孩儿托管服务,孩儿托管服务合同范本

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩儿托管服务的问题，于是小编就整理了4个相关介绍孩儿托管服务的解答，让我们一起看看吧。产后妈妈情绪有什么变化？父母身旁孩儿成长，...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩儿托管服务的问题，于是小编就整理了4个相关介绍孩儿托管服务的解答，让我们一起看看吧。

1. 产后妈妈情绪有什么变化？
2. 父母身旁孩儿成长，如何做好孩子的启蒙？
3. 你如何看待家长代学生进校园打扫卫生？
4. 你身边有没有不上补习班的孩子？

产后妈妈情绪有什么变化？

女人生了孩子产后会发生一些情绪上的变化，有的女人结婚前在娘家乔生惯养，什么都不会，没有生活经验。

结婚后怀孕生娃了，在月子里看到自己生的孩子那么小，跟是不敢去抱孩子，不知道怎么照顾孩子，本身自己还需要别人照顾，如果月子里没有家人的帮助和关心，心里会留下恐惧和阴影，严重的还会得抑郁症，所以女人在产后家人一定要加倍关心爱护她。

对于这个问题，我们从观察体验中得到的一些变化：

一、以前的情感全部体现在丈夫身上，有了孩子后，把全部爱倾住到孩子身上～从吃穿住行都关注的是孩子，那怕他人声大一点也怕吓着孩子……

二、神经过于敏感，家人亲戚抱抱也帮着挽扶，生怕他人不会抱而伤着孩子；

三、孩儿所他人托管，离开一会也很不放心，也想办法去看孩子～不再单纯，好像成熟了许多；

四、有时晚上做梦，做年轻妈妈的嘴里还喊着婴儿的乳名～有时被恶梦惊醒：梦见孩子跌倒……

五、发现婴儿呕吐或闹肚子时，做妈妈的也吃不下饭睡不着觉；

六、当婴儿患病，做妈妈的急得在医院团团转，病在儿身却如在己身……

父母身旁孩儿成长，如何做好孩子的启蒙？

• 父母是孩子的一面镜子，父母的一言一行都会在无形中影响到孩子，家庭和睦，温馨，轻松，快乐的氛围也很重要。孩子一出生就要营造一个好氛围的家庭，首先父母要尊老爱幼，要以身作则，也就是所谓的言传身教。

陪伴是最长情的告白。这句话***都在说，但实际做起来很难。父母都因为生活工作等各种原因缺失陪伴孩子的机会，有条件的爷爷奶奶带，没有条件的只好送去托管或者请保姆。但经过我的观察发现，无论谁带都没有自己的父母带给予的安全感高，这种心理安全感如果在。0-6岁缺失，基本一辈子都会缺乏安全感，我个人的感觉，还有就是我大女儿现在的心理状态。所以告诫那些为人父母的，一定要多花时间陪伴孩子，特别是每天给一定时间的拥抱时间。

首先要关注孩子的心理关键期，1岁之内为乳儿期，2~3岁婴儿期，4~5岁为少儿期，6~11岁为学龄初期，12~15岁是少年期，15~18为青春期！注意的是12岁之前为依恋期，是孩子教育的重点，注重孩子社会性的融入。15~18岁容易发生青春逆反期，要及时给与孩子认同与开导！其次在选择启蒙读物时，儿童启蒙可以选择《三字经》、《***规》、《笠翁对韵》、《百家姓》、《千家诗》、《千字文》等经典，虽然有些东西不适应现在的社会，但是大多数内容包含天文地理人文环境，历史故事，况且句子短，适合幼儿记忆。培养孩子的兴趣爱好，比如音乐绘画舞蹈等，尊重孩子的选择，不要给孩子太大的压力。第三，孩子的心***，需要注意的是，孩子的心理健康在成长中是非常重要的，给孩子提供良好的成长环境，针对不同时期了解孩子的心理做出相应的针对，是对孩子的成长有很大的益处！在孩子有归属感的情况下，培养孩子的独立性，鼓励他发现探索，给他的未来无限可能！

你如何看待家长代学生进校园打扫卫生？

家长帮忙打扫卫生，个人觉得得从两方面来理解:首先是否家长们全权代劳包办。如果是此现象，我认为是不应该，站在老师的立场也不赞同。我们的孩子在独立性这块已经非常欠缺，特别是托管长辈照顾的孩子，独立生活能力实在糟糕，如果在学校，连自己应尽的义务也得依靠家长来完成，这是要培养妈宝孩儿的节奏吗？！其次，如果家长们是站在合作者的位置上协同帮忙，个人觉得这是允许的。换个角度，我们可以把这件事儿看成是亲子协作时间。低年段的孩子，尤其是刚入学的儿童，各方面的能力都有待培养提高，这个阶段特别需要养成教育，如果家长们能配合学校，帮助其完成这个时间段的过渡，相信利大于弊。把打扫卫生这件事当成合作任务，亲子完成，我想更有利于孩子的后续发展。其实，这个问题隐性里还有家长包办的问题。希望家长们更多能站在合作者的角度帮助孩子，而不是护犊子式的全全替代。

你身边有没有不上补习班的孩子？

实话实说，我是一个教龄三十多年的老教师了，带过多届初三毕业班，长期担任班主任工作，虽然我不太赞成过度补课，也在家长会上多次说过我的观点，但是我所认识的家长中大部分都给孩子报班补课，具体比例大概有80%的学生都在补课。

下面说一下我所了解到的补课效果：

在补课学生中大约有30的学生在补习机构里学习状态不好，再加上有一些补习机构管理不严格，于是就出现了部分学生把补习机构当成了一种休闲安逸的场所，不仅学习成绩没有提高，还养成了一身的坏毛病，这样的补习费时费钱却没有效果，还不如不补。

有大约50%的学生在补习机构里知道学习，有一定的自学能力，但是仅仅把补习机构当成是辅导班，自己在学校完不成的作业在辅导班里完成，遇到什么问题可以找辅导班里的老师请教，辅导班里的老师所谓的讲课也大部分是“烫剩饭”，根本谈不上他们所宣传的“指点迷津、冲刺拔高”，更不可能实现所谓的“给我一个机会，还你一个惊喜”，这部分学生在家自己努力学习，效果不会比在辅导班里差，实际上也没必要报班补课。

只有20%左右的学生，基础差，又缺乏一定的自学能力，但是愿意学习，这部分学生最需要报班辅导，也是补习效果最好的一种情况。

几十年的教学生涯中，我遇到过很多优秀学生从来不补课或者很少补课，他们有一个共同的特征就是又极强的自律性，能够自觉学习，把学习当成了一种乐趣，这样的学生还用老师和家长逼着学习吗？这样的学生还需要参加补习班吗？

所以，补课还是不补课并不是能否取得优异成绩的关键，最关键的是学生的学习态度，“要我学”和“我要学”这几个字看似差不多，但其反应出来的是学生的学习态度，对学习效果的影响是巨大的。

家长在考虑孩子报班补课的问题时一定要充分了解学生的学习态度，如果学生压根就不愿意学习，你给他报再多的班又有什么用途呢？在这样的情况下首先要解决的问题是学生的学习态度的问题，盲目报班补课弊大于利。

还有一种情况更需要家长们注意：看到了别人家孩子报班补课了，就觉得自家孩子如果不补课就吃了大亏，于是也给自家孩子报班补课，别人家孩子报了三门课，自家孩子就要报四门课，反正不能比人家少。这种补课方面的攀比心理会害了孩子，这是家长们必须要知道的。

现在大部分孩子都上补习班，身也有少数的孩子不上补习班的。

第一种：孩子自律性强，喜欢学习，每门功课都是优秀。在他认为上补习班浪费时间，不能按自己计划自主学习。我姐孩子一天补习没上过，自律性很强。我姐给他报了英语，他试听了一次，就没在去了。他认为没多大用。因为补习班学生程度不一样，老师是按大多数学生的水平来讲的。不将就好的也不附和差一点。所以对每门功课很优秀的他来说这是浪费他的时间。

第二种：家庭经济条件比较好，可是孩子基础差，没信心，压根放弃了学习。打死都不上补习班的。

第三种：经济条不允许的，我的一个朋友，由于家庭变故的原因。经济上很困难，孩子想上，经济上不允许。不过，所幸孩子学习还是比较优秀。

第四种：父母文化水平很高，有自己的－套给孩子补习体系，有空闲的时间给孩辅导。针对自家孩子情况做到一对一的同时，还增强孩子与父母的感情。

总之：以上情况还是极少数。所以不上补习班的也还是极少部分，大部分家长还是会让孩子上的，因为大环璄就是补习。再加上互联网横行时代，大部分家长由于工作无暇顾及孩子，总认为掏钱学上补习多少能学点。总比在家玩电子产品强。

到此，以上就是小编对于孩儿托管服务的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩儿托管服务的4点解答对大家有用。