课后托管服务举报,课后托管服务举报信怎么写
摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务举报的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课后托管服务举报的解答，让我们一起看看吧。为什么我们家的小孩就不能参加课后辅... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务举报的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课后托管服务举报的解答，让我们一起看看吧。
为什么我们家的小孩就不能参加课后辅导呢？可以投诉到教育局吗？
学校有学校的规定，既然没时间接送小孩，你们夫妻俩就商量爸爸或者妈妈来接送，总有一个要照顾好家庭。或者小区里是否也有你们这样的情况，你们可以给点钱让她们帮你接送。你说要投诉教育局，估计你也没戏，学校不可能为了你冒风险，现在都是双减了，父母辛苦一点多辅导孩子的学习
私立学校收托管费合法吗？
若该校经过了合法审批，开展课后托管服务收取的费用，没有超过根据成本核算测定的标准，不属于乱收费；
法律依据：
根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》规定，各小学在学生放学后，经向教育局申请审批通过后可以开展课后托管服务，学生家长可自愿选择是否参加课后托管服务。根据文件规定，开展托管服务所需成本，由参加托管的学生家长共同分担。
《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》规定，中小学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。中小学校开展课后服务工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。对于家长要求在校外另行实施的，中小学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。
老师占用下午托管时间？
可以和校方沟通，或者教委投诉，对于教师课后两小时的托管对学生而言是弊大于利，变相增长了学生的在校时间，加重了课余负担，不利于学生身心发展，使快乐的童年失去了光彩。
课后托管是为了没有条件及时接送孩子的家长服务的，应该是自愿的，一些学校为了便于管理，统一要求，学生被自愿，甚至一些老师还有课后服务讲题，或者当成自习课，长时间的学习，使学生对学习失去兴趣，产生厌学心理，不利于学生身心发展。
不想参加课后服务，被老师逼迫，要屈服吗？
我认为，如果是孩子不愿意参加，那么应该尊重孩子。不用参加。
原因是三年级的小孩，也有自己独立思考问题的意识了，他反对放学了还要继续留在学校，说明他一整天在学校觉得够了，回到家是最放松了，到家吃了饭再看书，写作业两个小时，晚上九点左右休息，是比较合理的。
其次，有家长全职在家接送、照顾孩子，就没有必要让孩子参加课后延时服务。孩子之前已养成放学就回家的习惯，如果回家后该干什么，比如按时间吃饭、看书做作业、休息，安排合理有序的话，对孩子成长是有利的。
所以家长不必屈服。因为参不参加是自愿的。本着自愿的原则，老师只是做家长的工作，不能强迫。
唉，屈服吧！为了孩子！
有的时候真要能屈能伸，在被老师逼迫的事情上，我只能说，没办法！屈服吧！
就像人家那句俗话：生活就像XX，反抗不了，那就干脆闭着眼睛享受吧！
课后服务，你真跟老师杠，受苦的只有孩子，各方面的冷落和不搭理，就够你家孩子喝一壶了！你何必呢？
人在江湖飘，处处得挨刀！
尤其是学校，装孙子就得了！[捂脸][捂脸][捂脸]
不能说逼迫，也谈不上屈服。参不参加，全取决于孩子和家长。可从是否有需求，经费，效果各方面综合考虑。
杭州市课后服务（托管+晚自习）收费标准是每生每次20元，每周4次，每月320左右，一学期下来一千多一点。如果有比学校更好的安排，比如说家长有时间接送看管，有能力答疑、辅导，就不用屈服。像你这种情况就是这样。但无论如何都要跟老师好好沟通，老师逼迫你可能有各方面的原因，如人数太少，覆盖率低，就会导致学校运作成本过高，学校领导要求班主任尽量多说服一些学生参加情有可原。
跟老师讲清楚了不想参加的理由，老师肯定会理解，因为课后托管的初衷就是让孩子尽量在校内完成作业，解决下班迟的家长无法[_a***_]孩子，解决家长让孩子上培训班要付高昂费用等问题，而不是强迫孩子参加学校托管。所以家长也要理解老师，争取相互谅解。获得了老师的理解，孩子在今后的学习生活中才不会跟老师心存芥蒂，才能更好的成长！
课后服务除了答疑，作业辅导，还有其他丰富多彩的活动，对孩子的全面发展与集体意识、活动能力的养成也有一定的帮助，所以是否参加课后服务，家长也要慎重考虑！
到此，以上就是小编对于课后托管服务举报的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后托管服务举报的4点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.gz-zhida.cn/post/28305.html
