集中托管式服务,集中托管式服务是什么

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于集中托管式服务的问题，于是小编就整理了4个相关介绍集中托管式服务的解答，让我们一起看看吧。托管服务标准？去月子中心选择一对一好？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于集中托管式服务的问题，于是小编就整理了4个相关介绍集中托管式服务的解答，让我们一起看看吧。

1. 托管服务标准？
2. 去月子中心选择一对一好？还是托管好啊？
3. 托管机构怎么做才能真正的达到优质服务？
4. 中小学开展校内课后托管服务大家怎么看？

托管服务标准？

根据广大中小学即将复学，学生托管成为刚性需求。昨日，福建省家庭服务业协会学生托管专委会提出倡议，托管机构待开学两周后再根据实际情况复工复业，防控工作具体如何做？专委会进行现场演练，希望给托管机构提供参考。

演练现场接送环节，在放学时间，托管机构工作人员提前到达校门口，老师高举接送服务牌子，提醒学生在相应地点集中。

在接到每一个孩子工作人员首先展开体温初步检测，检测正常的学生按照前后左右一臂距离列队，检查每位学生佩戴口罩情况。列队期间禁止学生说话、交头接耳。对于体温异常学生安排单独区域等待，并通知托管专职防控老师进行体温检测，并通知家长接回。

去月子中心选择一对一好？还是托管好啊？

如果经济条件允许的话，去月子中心当然还是1对1会比较好，这样对产妇和宝宝的护理会更加的专业和细心，当然根据每个人的家庭状况来决定，有些人的经济条件不允许，托管也是一个不错的选择。

托管机构怎么做才能真正的达到优质服务？

一是对待自己托管的孩子安全必须责任到人；二是对孩子的日常生活起步管理遵循环序渐进的方法，要对每位孩子管理到位，不能一刀切，这样才能达到优质服务，使每位家长放心自己托管的孩子！

你自己认为的优质服务是什么样的呢？换位思考一下自己是被服务的对象你会怎么要求？也可以问问家人想要什么样的？每个人想法不同。再就干净整洁饭菜可口诚信还有很贴心的语言。也可以去高级酒店餐厅观察人家的服务。经常去学习看有关这方面的书籍。

中小学开展校内课后托管服务大家怎么看？

中小学开展校内课后托管服务，我的看法就三句话：家长的困难解决了，老师的担子更重了，家校矛盾又多了，相互理解便和谐了。

本来，很多家长因为上班时间跟学生放学时间不同步，下午孩子们早早放学了，家长正值工作时间，根本脱不开身接孩子回家。

送给校外托管班，价钱高，家长又不放心，这真是家长头疼的一件事，被称为“三点半难题”。后来教育部要求中小学校主动承担课后服务，解决三点半难题，于是校内课后服务便开展起来了。

现在正是开学阶段，各中小学校正在准备这件事，发放自愿申请表、登记参加课后服务学生情况，动作快的学校已经开始实行了。对家长来说，真正是一件大好事。

老师的担子更重了：本来，没有课后服务的时候，学生放学了，老师处理作业，备课，到下班时这些事情都处理好了，第二天直接上课。

现在，有了课后服务，老师们要参与课后服务，备课、批改作业的时间，只能移到课后服务结束。

各地规定课后服务可以到18:00，早到了回家的时候了，再加上有些家长来的迟一点，根本就不可能有时间处理手头事务，只好回家晚上义务加个班，否则明天就没办法上课了。课后服务，加重了老师负担，这是肯定的。

课后服务，就是学校在放学以后，按照上级的有关规定，对部分有需求的学生留校进行看护，并给予适当的学习辅导。

课后服务是好事，是教育部门根据社会的需求，为解决部分家长不能及时接孩子放学的困难，而***取的一项便民措施。课后服务本身是好事。

要把好事做好，我认为要注意以下几点：

一是不能把课后服务办成课后辅导班，甚至升级为提高班。课后服务就是看护学生，可以适当辅导学生完成作业。如果把课后服务办成课后辅导班，甚至讲新课，这就偏离了课后服务的宗旨，不仅增加了学生的学习负担，也导致那些本来有人接送不需要参加课后辅导的孩子，也不得不参加课后服务。这就成了变相延长学生在校时间，是违背教育规律的。

二是不能把课后服务办成教师的负担。教师的工作量本来就很大了，初中考试学科的教师都是一天工作十个小时以上，班主任工作时间更长。如果课后服务继续占用教师时间，必然导致教师疲惫，对教师、对学校、对学生都是不利的。疲劳战，会拖垮教师的身体，最终损毁学校的教学质量。

三是不能让课后服务影响了学校的安定团结。课后服务是要适当收费的，关于费用分配就很敏感，参加看护的老师肯定要适当给予补贴。那么学校的其他部门呢？领导有领导责任，保卫有安全责任，后勤有保障责任，连门卫也有开门关门责任。没有钱的时候，大家各干各的，相安无事。一旦有钱了，好嘛，你教师看护学生有钱，我后勤、保卫凭什么没钱，没钱我一下班就走人，矛盾来了。

总之，课后服务要办好，学校领导和教师一定要按照上级规定，结合学校实际，本着一切为了学生的目的，把好事做好。

我女儿在北京，学校已经进行一学期托管，经过一学期总体感觉一般，不知道其他地方对于现状情况给大家做一下介绍：

参与性不高，在校托管的学生不多，效果一般

女儿学校托管报名的人数很少，他们班有38个人，但是现在报名的只有6个学生，其他[_a***_]参与的很少，最终学校把他们学校把二年级合并成了一个班，但是还是人数比较少。

有效的托管才能起到最好的效果

在托管这边，家长希望得到的是孩子能学到什么东西，但是在这边托管只是孩子在这里自由学习。在外面是不一样的，在外面还是可以让老师进行辅导。所以家长跟学校的需求有冲突，所以真正留下来托管的孩子不多。如何有效的托管起到最好的效果，都需要去解决。

托管初心是好的，安排如何更合理

为什么托管的孩子不多？家长不领情，建议在托管这一块可以合理的收费，帮助孩子辅导作业，还是不会的，可以向老师请教，这样孩子在这边，既能把家庭作业做完又能很好不与学校提前放学发生冲突，或者是在学校里能有特色课，比如，阅读课，写作课，书法课，类似一些传统文化的课，已经进入小学，让家长自由购买，既满足了孩子的需求，又扩大了孩子的学习。这是学校课程跟校外课程的一个补充。相信会有一些孩子会购买和学习。

对于购买的服务，所有的学校要进行考核，对于培训机构的资质信息审核，同时进行公开课，让家长进行选择和筛选，让一部分家长就能参与进来。而不是让学校直接来考核选定。

什么是最好的课程？体育，美术，艺术类的课程优先考虑引进，让优秀的民办培训机构参与进来，一起把课后托管做好！

课后托管学校最害怕的是安全，因为本身一天老师上课期间已经很紧张，现在孩子都是父母的掌上明珠，安全家长都非常重视，所以托管服务家长要与学校签订责任状，如果出现问题应该如何去救责任划定落实确定好，避免让学校担责的问题，这一个做好具体的划分，在培训机构也是跟家长签订责任书！所以课后托管家长应该与学校签订责任书，划定好安全责任，避免出现问题以后，无法界定安全责任，让学校被动，家长被动。

刚好今天需要处理这个问题。
今天开学，孩子的学校发了一张确认表，要家长确认孩子是否参加校内课后托管服务。

我们市去年开始试点开展课后托管服务。我朋友的孩子所在的重点学校，是试点学校之一。

说说实施情况，因为是市里面比较重点的学校，家长对教育要求比较高，最后整个学校只有6人参与。为什么？
家长的反馈是：
1、孩子中午不能很好地午休，要趴着睡觉，对身体不好。
2、有些孩子不午休，但是喜欢回家自由的看书。

这个寒假，市里面开始决定全面推广课后托管服务，学生全免费！
我寒***的时候跟一个老师吃饭，她在一个比较普通的学校，调查表明：大部分孩子都要参加这个托管服务！据说学校预报名已经1千多人。

刚好那天有朋友是管这一块的，ta说教育局有专项拨款。按人数算，每个孩子按5元每天计算，***把补贴给到老师。

回到老师，有部分老师说愿意去管这个事情，有部分老师表示不愿意。
同样地，大部分家长对这个服务感到非常满意。一方面解决了接送难的问题，一方面又没有额外的经济压力！但也有不少家长觉得没有给自己带来什么好处。

我个人为这样的改革点赞！
对于家长，确实是很大的福音。以前一直苦恼的接送问题，将会有效缓解。而且是自愿参加，完全自由决定。
对于老师，可能会因此增加额外的工作量。具体怎么协调，学校后续会慢慢调整适应。

我是翼翔老师，关注教育的方方面面。家有儿女，育儿之路，与您同行。您对这个托管服务是什么态度，欢迎留言讨论！

到此，以上就是小编对于集中托管式服务的问题就介绍到这了，希望介绍关于集中托管式服务的4点解答对大家有用。