
平平托管中心,托管中心平面图


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贪婪的本质是什么,有什么办法克服人性的贪婪?
人性的贪婪和恐惧是与生俱有的。想去掉是很难的。如果去掉了贪婪那你就成为“圣人”了。就成“道”了!
对于我们凡人来说,要最大限度的弱化贪婪就可以了!
弱化贪婪主要的是要控制自己的欲望和保持良好的心态。譬如,我要进行金融投资。那你的收益期望值要根据自己的水平来定。水平一般就不能定的太高。要定在自己可控范围内。自己只能做到10%的收益。而,确定到100%的收益。这就是过分贪婪了!
其他的情况也同样。一个机会,你要争取。如果你翘着脚都够不到,还要继续进行。那这就是贪婪了!正确的做法应该放弃这次机会!等待下次机会!
弱化自己的贪婪本性。最好的方法是学习古今中外伟人的书。践行书中的道理!
对自然***和社会***占有的多少,直接决定了Ta的生活优劣程度。所以人们都会想尽办法让自己能更多的占有***,这就是贪婪的本质。
贪婪应该是人的本性,但不同的人面对利益的诱惑可能会有不同的人表现。有的人面对蝇头小利就会放弃立场,也有的人可能为了长远利益而放弃眼前的好处。
要完全靠自己去克服贪婪的本性是非常困难的。许多老一辈无产阶级革命家在战争年代奋不顾身,面对死亡也没有后退半步。可在新中国成立后评定军衔时,却有少数身经百战的将军哭哭啼啼,觉得自己应该获得更高的军衔。所以才有***的一句话,“男儿有泪不轻弹,只因未到评衔时”。
要真正让人克服贪婪之心,只有依靠法律和监督。在完善的法律规范和全方位的监督下,才能真正的克服贪婪的人性。
楼主做过外汇,应该了解程序化自动交易。交易前做好计划,设定好买入条件,仓位比例,止损点位,止盈点位。然后让程序自动交易,人在旁边看戏就行。市场波动大,很多噪音,人在其中情绪不受影响是不可能的,而事先的***可以规避情绪的影响。人无法克服贪婪,但可以控制情绪化的贪婪。
贪婪的本质,简而言之,是否可以理解为人性险恶呢?
贪婪,受自私自利欲望所驱使,动物原始本能就会无所顾忌的加以释放。
这种本能不加控制,任由发展,荒芜的心田里,遍野私欲丛生密布,人心不足蛇吞象,成为习惯使然,神使鬼差,很难改变。
改变自己,从小抓起,从现在开始,不可有丝毫的放纵和松懈。贪念一瞬之间,可以毁掉人生。小恶,日积月累,形成大恶。
小不忍则乱大谋。千里之堤 ,溃于蚁穴。万事万物,兴盛到衰竭的一个过程,无一可以逃避自然规律的惩罚。
人类驱利避害,就需要在社会规范、道德和法律制度框架结构内为人处事,超越必须的限制,自由放任,肆意妄为,受到惩罚是必然结果。
(网络图片,原创回答)
孩子读小学一年级,周围很多同学都在外面补习,这才一年级啊,这种现象正常吗?
很肯定的说,这种现象非常不正常。这就像一个小孩子在一日三餐之外吃大量补品一样。如果没有吃出肾衰竭来,那就是你的运气。
如果孩子很聪明,完全可以通过老师的讲解和自己完成作业完成学业。到外面补习,是多此一举。如果孩子学习有点吃力,更多的应该从学习方法和学习习惯上进行调整,而不是让孩子再去重复听老师讲过的知识。所以,小学一年级就补课是一种非常不正常的现象,它的危害大致有以下几点。
第一,会养成上课不认真听讲的习惯
我们总是十分认真的听老师讲的每一句话,生怕因为走神而错过什么重要的东西。课堂是一个动态的过程,过了就过了,不像看电影还可以重放。如果孩子养成了补课的习惯,那么他就不重视老师的讲课,因为他可以在补课的时候再一次听到。而且,他如果认为补课的老师比自己的老师水平高,那么,他上课就会更不专心,甚至怀疑老师讲的内容有问题。
第二,降低了学习效率
本来一节课就可以解决的问题,你非要让孩子再用一节课来巩固,这样做,实际上就是降低了学习的效率。本来一年级的内容就没有多难,孩子上课时已经领会了,即使有不懂的地方,稍稍点拨一下就可以了,何须劳师动众的去补习呢?有的补课机构是比学校里的进度靠前一些,这样,孩子因为学过了,学校里上课会更不专心。以为会了,其实是一知半解的,学了两轮也学不精的。
第三,扰乱了正常的学习***
孩子放学之后老师都会按照学习的进度安排适当的家庭作业,来巩固当天所学的知识,或者预习一下明天的功课。通过上课、完成作业、预习等环节使得孩子能够较好的完成老师设定的教学***。但是,因为孩子的补课,可能就完全打乱了老师的***。因为补课本身不会加出时间来,当别的孩子在完成老师留下的作业的时候,你的孩子是在补课或者补课的路上。当你的孩子补完课准备写作业的时候,可能已经很晚了,而且身体极度劳累,只能应付老师留下的作业。当你的孩子在写作业的时候,可能别的孩子正在阅读课外书呢。
这样一天天下来,你的孩子只能是越来越差。
所以,你所做的,是一种费力不讨好,花钱买罪受,事倍功半的行为。
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