课后托管服务环节,课后托管服务环节有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务环节的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课后托管服务环节的解答，让我们一起看看吧。低年级课后托管可以开展哪些课程？义...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务环节的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课后托管服务环节的解答，让我们一起看看吧。

1. 低年级课后托管可以开展哪些课程？
2. 义务教育课后服务指南？
3. 学校实施课后托管教师怎么办？
4. 校内课后托管老师会进行作业辅导吗？

低年级课后托管可以开展哪些课程？

低年级课后托管，除了老师留的数学，语文，英语作业之外学校还成立了各种兴趣班比如音乐，体育，美术，手工还有学校统一组织的每周最后一节大秧歌，还有健美操，集体健美操兴趣小组可根据孩子的兴趣爱好参加一课这样通过课后托管就培养了孩子的兴趣爱好，还让孩子在学校轻轻松松的做完了家庭作业

义务教育课后服务指南？

包括以下内容：

开展课后服务的需求征询：学校在学期初要开展课后服务的需求征询，持续优化课后服务“一校一策”实施方案，制定包含时间安排、活动内容、活动场地、服务形式、指导教师、管理人员等六要素的课后服务“安排表”。

课内课后整体规划：积极做好课内课后整体规划，构建国家规定课程和课后服务课程“一张表”，在课后服务时段增加户外运动时间和课外实践机会，保护青少年儿童视力健康。

统筹安排不同学段作息时间：在正常教学日期间，学校应每天开展放学后托管服务（即“5+2”模式），每周5天，每天托管服务时间不少于2小时。托管服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间（夏令时为18:00、冬令时为17:30）。学校根据地域特征、交通状况、不同学段、家庭刚需，分批合理设定课后服务时间和统筹组班，避免在校时间过长，同时要增强师生学校生活的丰富度。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。

协同研究课后服务内容设计：学校要落实课后服务主体责任，以本校师资及场地***为主、适当补充校外教育活动场所、社区教育***、社会公益力量等***开展课后服务。规范管理，特色发展。学校应建立健全课后服务各项工作制度，细化工作流程，规范课后服务工作管理。鼓励学校结合校情实际，在国家、地方相关政策指导下，创新实践，打造课后服务特色品牌。

教育为先，安全第一：学校将课后服务纳入“五育”融合教育体系，开展内容丰富、形式多样的课后服务素质教育活动。学校在组织、落实课后服务过程中应把学生安全放在首位，落实安全责任，完善安全管理制度和应急预案，加强安全知识和安全技能教育。

尊重意愿，公益普惠：学校及时、准确公开课后服务项目名称、课程内容等信息，坚持公益导向，不得营利。

希望以上信息对回答您的问题有帮助。

学校实施课后托管教师怎么办？

学校可以***取以下措施来实施课后托管教师管理：

首先，招聘经验丰富、具备相关教育背景的教师，确保他们具备管理和照顾学生的能力。

其次，提供必要的培训和支持，让教师了解并掌握托管课程的目标和要求。此外，建立有效的沟通机制，与教师保持紧密联系，及时了解和解决问题。

最后，定期进行评估，对教师的表现进行评价，以确保课后托管服务的质量和效果。

校内课后托管老师会进行作业辅导吗？

不会，我们这初中课后服务去年就已经展开，但课后服务时间当正常上课，一共两节课语数外都排完课了，根本就没有给学生写作业的时间，更谈不上答疑了！所以说，真想高质量的落实好课后服务工作，还应该在细节上进行规范，防止将课后服务变成课内教学！

就目前小学阶段的政策1-2年级学生不让布置作业，3-6年级学生作业控制在1个小时内，校内托管政策刚出来目前学生比较多，老师根本辅导不了整个班级内学生的作业，大部分学生作业只能靠自己，胆子稍小的学生遇到不会做的题目不敢问老师只能不会做就随便做。

到此，以上就是小编对于课后托管服务环节的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后托管服务环节的4点解答对大家有用。