托管服务文案老师评语,托管服务文案老师评语怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管服务文案老师评语的问题，于是小编就整理了2个相关介绍托管服务文案老师评语的解答，让我们一起看看吧。五年级日托班总结评语？公办...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管服务文案老师评语的问题，于是小编就整理了2个相关介绍托管服务文案老师评语的解答，让我们一起看看吧。

1. 五年级日托班总结评语？
2. 公办暑期托管服务能否取代校外培训机构？

五年级日托班总结评语？

1. 你做起事来非常投入，真是个认真细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。

　　2. 时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画手工写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

　　3. 上课时，你能大声地跟着老师说儿歌讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐!

公办暑期托管服务能否取代校外培训机构？

换一种思路，也许另有洞天。

一，二者目标不一。公办托管，突出的是管，而校外培训则注重的是学，因而＝者目标不一，不具有替代性。公办托管，顺应了部分家长的意愿，侧重解决了假期无人管的问题，但与学生家长想替代校外培训，而对学生查缺补漏，化弱为强，提升知识水平的想法是错位的。托管，不是培训，也不是继续授课，而只是有管理的一种自习活动。

二，公办托管，实际上是把家长对孩子管理的责任，推给了学校，因而老师必然要牺牲一些享受***期生活的时间，况且老师也有孩子和老人，有人说老师可通过托管获取一定补偿，但这必定是单方面的考虑。托管后的学生情况不一，目前很多学生家长，没有把孩子送去托管，究其原因仍然是目标盯着中考，尤其一半分流的激烈竞争，不敢掉以轻心，让孩子在“公办托管”中轻松，而是在面临关闭培训机构后，另辟蹊径，而被托管的孩子，大多属于弱势家庭的。

三，双减政策是正确的，但是彻底扭转还有大量工作要做。中考分流上的争论，一些人认为职教这一块孕育先天不足，而后边又多隶属关系混乱，在投入上欠帐很多，基础建设及师资配备，无法与普通系统相比，硬性地分流到此，上升渠道虽然存在，但比较狭窄，这是不愿意，不甘心的原因。而普高，只要迈进门，那么高的录取率，等于多半个身子进了大学，因而一些家长焦虑，所以有条件的，甚至会付出更大代价而强化***期孩子的学习。

四，解决的办法，是否可以考虑从两方面着手，一是缩短学制，实行“六二二”十年中小学体制，这样的好处是普及了十年一贯制的高中教育，使整体国民的文化素质不降低，而在此基础上，通过高考进行分流选择；二是把高中阶段纳入“义务敦育＂，这样就会彻底解决一些民办学校资本化经营的弊端，也回归了整个基础教育的公益性。但实现高中纳入义务教育的路径，还要依据国家经济情况而定，这只是一个设想。但是如果这两项改革实现的话，会缓解学生家长的焦虑，会提升国民的整体文化水平。

应该取代不了。

现如今，国家正在严查，所以校外培训机构风声鹤唳。一旦相关部门放松了警惕，那么绝对会死灰复燃的。

从小学开始的内卷，是整个社会的制度造成的。***都有危机感，那么就会传递到下一代，事物的发展规律而已。

不能！

前几天在头条看到一个北京学生家长的文章。大概是这样：

学校进行暑期托管服务，孩子班上近五十人，只有7人报名，参与率很低！

有部分家长在观望，不知道暑期托管效果如何；

部分家长还是盼着补习班开课，把学生送去补课；

还有个别家长，经济条件很好，不差钱，已经请了一对一的私教。

暑期托管服务，教育部门初心值得点赞。但是，理想很丰满，现实很骨感！要求不组织学科培训或集体补课，这一点是为了减负。

但是，家长们更焦虑：都说***期是弯道超车的时候，毕竟升学压力在那里摆着，中考普高的录取率只有50%。如果把孩子送进暑期托管班，孩子是轻轻松松了，家长也不用花大钱补课，但是孩子可能就被那些***期补课的孩子摔出几条街！

官办暑假托管服务，不搞一刀切，学生志愿参加，可能参与率太低与期望值太高会形成巨大的落差！

培训机构补课，是刚需，是可以慰藉家长焦虑不安的心理！整顿教培，规范办学，是为了大浪淘沙，让教培成为基础教育的影子，而不是与此分庭抗礼的竞争对手！

不能取代。为什么要取代？

今年暑***，不少地方针对孩子暑期无人看管或课外补课机构收费高等问题，贴心推出公办暑期托管服务。据说家长们纷纷点赞（有人免费或廉价看娃，简直不要太方便！）。同时，也让一些键盘侠的柠檬心理得到满足（教师终于和其它职业一样了，凭什么享有三个月的带薪长***？）

作为普通教师，一直不喜欢延时服务这个名词。知识分子固有的清高和传统的师道尊严，让我一直拒绝承认自己是照看娃娃的服务人员，拒绝承认教书育人的学校已经沦为无限责任服务公司。

然而，现实是，任何人都可以随便跳出来随意的对教师、对教育指手画脚。学业负担重，那就准时到校、早早放学；放学早没人接娃，那就实行“延时服务”；长***没人看娃，那就送学校来；课外补课机构收费高，那就廉价或免费……

公办暑期托管服务不可能取代校外培训机构。这是由两者的创办初衷和自身职能决定的。

公办暑期托管服务是为家长暑期无暇照顾孩子而开设的，并非所有的孩子都需要托管，参加托管班应该有一定的客观条件。如果父母或是祖父母有时间照顾孩子的，家长不会让孩子参加暑期托管班。

暑期托管班不教授课程，由孩子自习知识，老师对孩子提供生活上的照顾，保证孩子在托管时的安全和陪伴。

公办暑期托管服务，对双[_a***_]家庭来说，是一项特别好的***，对于留守儿童，更是温暖的照顾。

校外培训机构迅速崛起的原因主要是70、80后一代人，很多没有机会上学，自身文化水平低，所以期待自己的孩子可以在学业上有所建树，为家庭争光，所谓“光宗耀祖”。

有一定辅导能力的父母，大多也工作繁忙，没有时间照顾孩子学习，孩子学习成绩不理想，就花钱寄希望于校外培训机构，幻想着自己的孩子可以在“名师”指导下变成神童。

更多的家长被许多资本化的宣传语所***，认不清教育的本质，不了解学习的方法，不深入参与孩子的学习和生活，以为可以花钱解决学习的事情。

有些孩子接受能力慢一些或者是偏科，对学校里的学习进度，接受起来有些吃力，利用暑期的自由支配时间，对自己的学习进行查缺补漏，夯实基础，有利于以前知识的掌握和以后知识的学习。

到此，以上就是小编对于托管服务文案老师评语的问题就介绍到这了，希望介绍关于托管服务文案老师评语的2点解答对大家有用。