小学托管机构故事,小学托管案例

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学托管机构故事的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学托管机构故事的解答，让我们一起看看吧。托管班的宗旨和理念？北京暑期托管小...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学托管机构故事的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学托管机构故事的解答，让我们一起看看吧。

1. 托管班的宗旨和理念？
2. 北京暑期托管小学有哪些？
3. 有谁的孩子是在贝尔安亲滨州市博兴第一小学校区托管的吗，想问下服务怎么样？
4. 如何帮助托管班的孩子养成好习惯？

托管班的宗旨和理念？

以幼儿为本，满足他们的需求和利益。

尊重每个孩子的差异，提供适合他们的教学计划和活动安排。

注重幼儿全面发展，培养身体素质、认知能力、情感表达和社交技能等。

建立良好的家园关系，增强互动和交流，培养积极向上、健康快乐的孩子。

北京暑期托管小学有哪些？

托管小学有北师大实验附小、北京大学附小、府学、北京小学、光明小学等。市教委昨天发布紧急通知，明确中小学要停止暑期托管、体育训练等学校入校活动；高校停止校外实习实践活动。

有谁的孩子是在贝尔安亲滨州市博兴第一小学校区托管的吗，想问下服务怎么样？

答：我家孩子之前就在你说的贝尔安亲托管，个人感觉服务还不错，孩子也比较喜欢。我家孩子之前很内向，不怎么爱说话，把她送过去托管后，一直担心她会被欺负，但是没想到老师很照顾她的情绪，还经常陪她说话、讲故事等等，就这样孩子在老师的开导下，慢慢打开心扉，愿意跟人交流。那个时候每次回来，我家孩子都说老师对她怎样怎样好。还有在学习方面，知道孩子喜欢看动画和玩游戏，便使用双师课程里的动画以及游戏来调动孩子学习的积极性，然后在慢慢接触中，养成自主学习的好习惯。现在我家孩子还保留着在那养成的好习惯，都不太需要***心，可见孩子的基础习惯培养真的很重要，而这家托管机构做到了。

如何帮助托管班的孩子养成好习惯？

　拥有一个好习惯会让人受益一生，因此我们应该从小培养幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯，首先我们要了解托班幼儿的身体心理特点。

多数托班的孩子都处在2 —3岁之间，他们对事物充满好奇，喜欢到处跑动，还喜欢碰碰这个、摸摸那个。如，我们班上有个别孩子喜欢把东西放到嘴里，有的孩子爱和同伴追逐等。除此之外，托班幼儿还有了初步的交往意识，但不能用语言顺利的和同伴交往，往往用动作表示，容易引起***。如，阿宝很想和可可做朋友，于是他经常找机会坐在可可旁边，还不时的用手去抱可可的脖子，拉他的衣服。可可误以为是阿宝欺负他，吓得不敢上幼儿园了。另外，由于孩子在家都是独苗，他们有强烈的“自我中心”倾向，总以自己的角度出发看问题，特别是和大家一起玩积木等玩具的时候，常有“小霸王”出现，自己已经有许多积木了，还不许别人拿。

为了培养幼儿良好的习惯，我们围绕以下几个方面开展了工作 　

　 一、创设宽松的心理环境。 　

要让孩子听你的，首先要让孩子信任你。所以教师要懂得与孩子交流感情。托班的孩子最喜欢得到老师的爱抚，我们经常会用拥抱和亲切的话语来表示对他们的赞扬和爱。如，每天早上，师生相互问好，我们会抱抱孩子，表扬他叫老师的声音真好听，夸夸他对老师有礼貌……这样，师生之间既交流了情感，又培养了孩子有礼貌的习惯。同时，教师要取得孩子的信任，必须正确使用权利，对待孩子要不偏不倚，不能带着情绪来对待孩子。高兴时对孩子犯的错视而不见或不了了之，心情不佳时孩子的无心之过也会遭到大大的批评，这是对孩子不公平的。班里的教师和保育员对孩子的态度和教育要一致，如果要求不一，态度各异，孩子会感到无所适从，或者干脆谁也不听，不利于孩子养成良好的习惯。所以，我们三位老师经常统一思想，从不放松。

　二、建立必要的行为规则。 　　

良好的常规是实施教育的保证，而必要的规则是形成良好常规的前提。如，上厕所和洗手时不推不挤、拿椅子必须双手端起来，不可以拖着或顶着走、搭积木时不能争抢、听到《摇篮曲》就休息、餐前要保持安静等。我们把规则和幼儿必须养成的习惯联系起来，贯穿于一日生活的每个环节。托班孩子的模仿能力强，当他们不理解的时候，老师可以反复示范，用动作来提示他们应该怎样做。如，游戏活动时我请小朋友把椅子搬到“红线”上，一开始，他们都不知道怎么办，教室顿时乱哄哄的，我就端起自己的椅子边放边说：宝宝像老师一样搬椅子放到这里的红线上。孩子们听了我的话，看了我的动作，一个个都把椅子放到了位。 　　由于孩子的自控能力差，他们经常会违反一些规则，老师要及时提醒、纠正，以免使他们养成不良的习惯。如，该听故事了，有些宝宝坐不住，离开座位或在位置上扭来扭去不听。这时候老师就得想办法吸引他们的注意，必要时制止孩子的不当行为，让他们从小就养成良好的倾听习惯。我们班的琪琪十分好动，总是管不住自己，坐着的时候总是把脚跷到椅子上，经过我们多次教育纠正，现在她“坐”的习惯好多了。

三、引导幼儿自我服务。 　　

如果孩子做事总是依赖大人，那么他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的形成，特别是劳动习惯。因此，老师应鼓励孩子做一些力所能及的事情，由简单到复杂。如，先让宝宝自己脱裤子、脱鞋子，然后再教他们穿的方法。暂时不会可以慢慢练习，不过要天天学，天天练，不仅孩子有耐心，老师也要有耐心。现在，我们的宝宝起床时都能自己穿裤子和鞋子了。家长们都反映说，他们的孩子在家也变得爱劳动了，喜欢和妈妈抢着干活呢。 　　总之，无论养成哪种好习惯都不是一朝一夕的事，需要及时巩固和反复的训练，让“他律”变成“自律”，才是我们最终的目的。

谢邀请！

有这样一个寓言故事：一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远方的一个亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这个乞丐一下摇身一变成为百万富翁。新闻记者***访这个***的乞丐：“你继承遗产后，想做的第一件事是什么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实一点的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”

可见，习惯对一个人的影响是非常大的，它是在不知不觉中，日复一日地影响着我们的行动，左右着我们的命运。

孔子说：少成若天性，习惯成自然。从小养成良好的习惯，优良素质便如天性一般坚不可摧。

叶圣陶曾说过：教育是什么？简单讲只有一句话，就是养成良好的习惯。孩子若能从小养成良好的习惯，那将使他一生受益。从儿童的生理特点讲，幼儿时期各方面的可塑性都很大，是习惯养成的时期，这一时期容易养成好习惯，也容易养成坏习惯。所以在托班就养成良好的习惯，将使孩子受益终生。

我认为 好习惯养成必须从阅读习惯、思维习惯、学习习惯和生活习惯这几个方面进行。

根据心理学的研究结果：3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯。所以在给孩子做习惯养成之前一定要做好详密的坚持***，一面中间会由于各种原因而中断。

可以做出一个表格，列好***和要求，合理分配时间，老师和孩子们一起执行。

当然在做的过程中老师可以设计比较活泼的细节，保证孩子们能够愉快地享受习惯养成的过程。

具体的每一个习惯的养成都是一个大标题，要根据实际情况去操作了，有问题还可以关注yijiaxuetang_2017

到此，以上就是小编对于小学托管机构故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学托管机构故事的4点解答对大家有用。