校内托管服务怎么叫座,校内托管流程

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校内托管服务怎么叫座的问题，于是小编就整理了5个相关介绍校内托管服务怎么叫座的解答，让我们一起看看吧。校内课后托管服务家长意见？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校内托管服务怎么叫座的问题，于是小编就整理了5个相关介绍校内托管服务怎么叫座的解答，让我们一起看看吧。

1. 校内课后托管服务家长意见？
2. 校内托管好呢还是校外托管？
3. 一年级校内托管的利与弊？
4. 教育部校内托管政策明晰？
5. 校内托管服务如何叫好又叫座？

校内课后托管服务家长意见？

非常感谢学校、老师给费心给孩子课后延时托管。解决了我们家放学后没人能4点接孩子放学的大问题。希望学校能让孩子们完成作业的前提下，适当地室外活动一下。一方面可以放松心情，另一方面可以放松眼睛。让孩子的学习和体质同步练习。

建议学校对孩子的课后延时服务，增加体育锻炼的内容。

校内托管好呢还是校外托管？

校内托管好。校内托管比校外托管要好的。因为校内托管是教育制度的改革，延迟放学时间，校内托管是由学校内老师负责看管写作业，爸妈下班接回家，不收费。校外托管是收费的。

一年级校内托管的利与弊？

一年级的小学生做校内托管的好处是，可以逐步培养学生的学习习惯，以后在课堂中不会太闹，还有可以培养学生的兴趣爱好，深入了解学生的各项兴趣，另外就是可以多接触学生，了解他们每个人的情况。

不好的方面是，一年级学生太闹腾，需要花费老师更多的精力管学生。

教育部校内托管政策明晰？

校内托管服务的内容大概是这样的，免费托管基本服务每天结束时间不早于17:00，对接送仍有困难的学生免费托管延时至17:30；校外培训机构入校托管结束时间由学校家长委员会根据家长需求与校外培训机构确定。在托管期间，实施弹性离校，为家长接孩子提供便捷。

学校课后校内基本托管：按照家长自愿申请的原则，根据实际人数组班，人数较少的可以跨班级.跨年级统筹组班，由学校安排教职工负责集中看护。

校外培训机构入校托管：学校进行监督指导，参与托管的家长投票选择有正规营业执照（法人登记证）,具有“办学许可证”的有资质保障的第三方机构进校提供托管服务，机构要确定作业辅导等托管内容和以培养学生综合素质为目标的个性化.特色化课程，费用由家长自行承担。课后服务人员必须持有教师资格证。

在通知中，教育部明确四点要求：

一、推动课后服务全覆盖。各地要强化工作部署落实，不断完善政策措施，切实打通学校课后服务确保城区义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。

二、保证课后服务时间。课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时；学校对有特殊需要的学生，可以提供延时托管服务，切实解决好家长接学生困难问题。

三、提高课后服务质量。丰富课后服务内容，指导学生认真完成作业，帮助学习有困难的学生补习辅导，指导学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组以及社团活动，提高课后服务质量水平。

四、强化课后服务保障。完善课后服务经费保障机制，通过财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。

校内托管服务如何叫好又叫座？

南京地区目前开始试行弹性离校制度，即针对放学后没有家长接的孩子，可以到指定教室，有专门的老师负责安全，指导作业，等家长下班后可以来接。

本来这项制度是非常好的一个安排，既解决了家长的后顾之忧，也让孩子能学会更好的安排时间。

但在实际操作过程中，由于师资力量比较紧张，会请一些时间稍微宽松一点的老教师，甚至是退休的教师来带孩子。由于常规教室要安排综合课程，所以托管会出现大家在一个教室，混龄班的情况。

综合以上，容易出现不尽如人意的情况。比如老师精力跟不上，对孩子比较放纵，混龄的安排，容易发生大小互相影响。

所以我建议，校内的托管要制定具体目标，如果是放松的目的，对孩子没有课业要求，可以安排阅读欣赏，音乐赏析，甚至体育运动等形式，释放孩子精力。如果是希望能完成作业，至少要分高年级和低年级两个班级，给与不同程度的课业指导。

或者可以和校外优秀的托辅机构联合办学。

到此，以上就是小编对于校内托管服务怎么叫座的问题就介绍到这了，希望介绍关于校内托管服务怎么叫座的5点解答对大家有用。