本文作者:交换机

弹性离校托管机构,弹性离校托管申请怎么写

交换机 2024-07-28 13
弹性离校托管机构,弹性离校托管申请怎么写摘要: 大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于弹性离校托管机构的问题,于是小编就整理了4个相关介绍弹性离校托管机构的解答,让我们一起看看吧。不参加弹性离校申请理由怎么写?教育...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于弹性离校托管机构问题,于是小编就整理了4个相关介绍弹性离校托管机构的解答,让我们一起看看吧。

  1. 不参加弹性离校申请理由怎么写?
  2. 教育部校内托管政策明晰?
  3. 2020年沈阳市弹性离校收费吗?
  4. 南京“弹性离校”推出升级版,到底该如何“弹”?都做些什么呢?

参加弹性离校申请理由怎么写?

可以从你论文的完整性考量,告知答辩委员会老师你的论文还有部分重要信息未能有相应的结果,这个理由绝对正

2.你可以从你论文的结果入手,阐述你的论文主要重大结果与预期不符合,你需要花相应的时间验证结果,在结果无误后再进行答辩也不失为一个合理的理由

弹性离校托管机构,弹性离校托管申请怎么写
(图片来源网络,侵删)

教育部校内托管政策明晰?

校内托管服务内容大概是这样的,免费托管基本服务每天结束时间不早于17:00,对接送仍有困难的学生免费托管延时至17:30;校外培训机构入校托管结束时间由学校家长委员会根据家长需求与校外培训机构确定。在托管期间,实施弹性离校,为家长接孩子提供便捷。

学校课后校内基本托管:按照家长自愿申请的原则,根据实际人数组,人数较少的可以跨班级.跨年级统筹组班,由学校安排教职工负责集中看护

校外培训机构入校托管:学校进行监督指导,参与托管的家长投票选择正规营业执照(法人登记证),具有“办学许可证”的有资质保障的第三方机构进校提供托管服务,机构要确定作业辅导等托管内容和以培养学生综合素质为目标的个性化.特色化课程费用由家长自行承担。课后服务人员必须持有教师资格证

弹性离校托管机构,弹性离校托管申请怎么写
(图片来源网络,侵删)

通知中,教育部明确四点要求

一、推动课后服务全覆盖。各地要强化工作部署落实,不断完善政策措施,切实打通学校课后服务确保城区义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。

二、保证课后服务时间。课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时;学校对有特殊需要的学生,可以提供延时托管服务,切实解决好家长接学生困难问题。

弹性离校托管机构,弹性离校托管申请怎么写
(图片来源网络,侵删)

三、提高课后服务质量。丰富课后服务内容,指导学生认真完成作业,帮助学习有困难的学生补习辅导,指导学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组以及社团活动,提高课后服务质量水平。

四、强化课后服务保障。完善课后服务经费保障机制,通过财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。

2020年沈阳市弹性离校收费吗?

部分学校不收费,公办小学校“弹性离校”所需费用由市级财政承担,纳入年度财政预算。

“弹性离校”由各地区统筹,具体由各学校进行统一组织、统一管理,可“一校一策”多样化实施。

具体弹性离校时间及到校时间由各地区结合实际自行确定,但不得以班级名义规定统一到校时间,不得于8:00前开始集体教学活动。

南京“弹性离校”推出升级版,到底该如何“弹”?都做些什么呢?

弹性离校乃大势所需、大势所趋,课后服务必须制度化、规范化。

落实课后服务工作,先要解决好招募服务人员、筹划活动内容、做好安全保障和解决资金来源等几个具体问题。

据报道,南京市小学的弹性离校服务开展了德育、体育、艺术、科技、劳动、健康教育等方面的社团、兴趣小组和专题教育等课后活动。以赤壁路小学为例,其课后社团服务有开设围棋、植物科学探究、金钥匙主题实践、电脑绘画、书法、绘本阅读、机器人、合唱、国学礼仪等几十门课程。

显然,这样丰富多彩的课后服务,单靠在职教师是难以很好完成的,而有必要面向全社会招募合适人选。这包括有一技之长的学生家长、其他行业从业者和退休教师等。同时,这些被聘用人员,也可在授课或组织活动之余负责学生的安全工作。

上文提到的赤壁路小学,他们的“1+1+X”的运行模式对于解决上述的活动内容和学生安保问题可做借鉴。在“1+1+X”中,第一个1是指一位校领导全面负责;第二个1是指从班级到社团再到托管,由一位老师负责[_a***_]工作,确保孩子的安全;X指负责组织社团活动的固定和不固定的老师,也就是活动内容的安排者和实施者。

在广大农村地区的农忙时节,小学生早早放学后作业没有人辅导,安全问题也难以得到保障,这些已经成了不少学生家长的一块心病,弹性离校制度的实施可谓恰逢其时。

笔者所在的地区尽管目前还没有落实这项政策,但不久的将来肯定要全面铺开。民间卧虎藏龙,已经不再从事重体力劳动的老农中不乏智能之士,完全可以从中严格遴选并组织起来为学生服务。比如教授剪纸、书法、藤编、刺绣、女红、武术、地方戏曲、乐器演奏等。老人老有所为,老有所乐,学生也从中学习到了一门甚至几门技艺。既丰富了课余生活,陶冶了情操,也很好地传承了民间传统文化

最后要说的其实是很重要的一个问题:资金从哪里来。

中小学生减负措施》(减负三十条)的第10条和第27条分别涉及了弹性离校制度和课后服务问题。其中,第27条建议“***取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费”并要求“有关部门在核定绩效工资总量时,应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素;学校和单位在核定的绩效工资总量内,对参与课后服务的教师给予适当倾斜”。

目前南京市是依靠财政补贴,学校的社团活动没有对学生家庭收取费用。有学生家长表示,只要孩子能够得到更好服务,即便适当收费也能接受。只是希望校外的兴趣班相比,价格能够实惠一些

将来这项惠及千家万户的政策全面铺开落实,少不得要召开听证会,定下一个校方和学生家庭都能够接受的方案,同时也要厘清课后服务中双方责任边界。

到此,以上就是小编对于弹性离校托管机构的问题就介绍到这了,希望介绍关于弹性离校托管机构的4点解答对大家有用。

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