课后托管服务考核标准,课后托管服务考核标准最新

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务考核标准的问题，于是小编就整理了5个相关介绍课后托管服务考核标准的解答，让我们一起看看吧。

1. 课后服务考核办法与细则？
2. 课后托管服务劳务报酬发放办法？
3. 课后服务考核奖励方案？
4. 基础教育副司长如何看待课后三点半？
5. 怎么知道托管的课后辅导水平如何？

课后服务考核办法与细则？

可能会因学校、地区或政策的不同而有所差异。以下是一个课后服务考核办法与细则的示例：

一、考核目的

课后服务考核旨在评估教师在课后服务中的工作表现，激励教师提高服务质量，促进学生的全面发展。

二、考核对象

所有参与课后服务的教师。

三、考核内容

服务态度：考察教师是否热情、耐心、负责，是否能够积极与学生和家长沟通，解决问题。

服务质量：评估教师是否能够按照学校要求，认真组织课后服务活动，提供有效的学习指导和辅导。

学生满意度：通过学生和家长的反馈，了解教师对课后服务活动的组织和实施情况，以及学生对课后服务的满意度。

课后托管服务劳务报酬发放办法？

课后托管服务劳务费。课后托管服务以本校在岗教师为主体，不得与社会力量联合举办。参与托管服务工作的教职工所提供的课后托管服务，为超出规定工作时限的额外工作，给予相应的劳务报酬，原则上每师每小时为30-50元。

教职工参与课后服务工作取得的收入在学校绩效工资总量内核增，单列管理。

各中小学要制定课后托管服务人员劳务报酬发放办法，根据实际接爱课后托管服务学生人数、参与的教师人数，明确发放标准，细化课后托管服务总课时量和开展活动内容，报教育局审核同意后实施。

课后服务考核奖励方案？

没有统一的方案，根据学校/机构的制度而定。
一般情况下，是针对志愿者或者各班级的学生们制定的，根据服务时长、服务质量等多种因素考核，一般有奖金、学分、荣誉称号等不同的奖励。
但是具体方案因地制宜，学校/机构会根据实际情况制定相应的方案。
同时，学校/机构也会根据评估情况不断优化方案，以达到更好的效果。

不同学校对于老师课后服务考核的奖励方案是不一样的，大部分学校都会考虑老师在完成考试之后的表现以及课后服务的时长来综合确定对他的奖励，可以直接向学校的财务部门进行了解。

基础教育副司长如何看待课后三点半？

教育部基础教育一司副司长俞伟跃指出，课后三点半的问题，是在满足教学计划的基础上，来减轻学生过重的校内的课业负担。

他指出，课后三点半的问题，是在满足教学***的基础上，来减轻学生过重的校内的课业负担。“我们明确要求，广大重要学校，要主动担起课后托管服务的主渠道作用。” 他建议学校在三点半以后可以组织学生们在学校里锻炼身体，或是学习一些科学艺术方面的内容等等。还有对于一些学习困难学生，老师可以在三点半放学以后进行学习指导。另外，针对服务性收费政策还未通过的问题，俞伟跃表示，因为它被规划到“乱收费”当中，所以这一块还在和相关部门协调。“学校承担托管任务的，除了在绩效工作向相应的老师倾斜以外，我们作为一个服务性收费，收支平衡，而且要加强委员会的讨论、社会的公示、物价部门的审核等等一套制度来解决这个问题。” 他说道。

怎么知道托管的课后辅导水平如何？

答：一个我觉得是师资力量吧，毕竟除了给孩子营养的饭食，给孩子作业辅导的老师能力也要比较强才行，另外一个就是作业辅导的方式，看看有什么好的方式先给孩子做好知识点复习，然后再辅导孩子写作业。后来我发现贝尔安亲都很满足我需要的这两点的，在青岛市即墨第一实验小学校区，这里的托管班老师都是经过统一培训的，然后经过系统的考核合格之后才能上岗来辅导孩子，说明老师的能力都是比较强的，还有就是作业辅导上，先通过动画和游戏结合的全能双师课程，帮助孩子进行知识点的巩固，借助这样趣味的方式，不光是提升了学习的兴趣，与此同时在游戏中的所掌握到的知识也越来越多。

到此，以上就是小编对于课后托管服务考核标准的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后托管服务考核标准的5点解答对大家有用。