约束机构托管所,约束机构托管所有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于约束机构托管所的问题，于是小编就整理了3个相关介绍约束机构托管所的解答，让我们一起看看吧。为什么小孩儿喜欢在托管班儿写作业？广州...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于约束机构托管所的问题，于是小编就整理了3个相关介绍约束机构托管所的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么小孩儿喜欢在托管班儿写作业？
2. 广州越秀区、天河区试点校内托管效果如何？
3. 托管班能不能辅导好成绩比较差的学生？

为什么小孩儿喜欢在托管班儿写作业？

第一、氛围。

在家庭里，很多孩子自我感觉就不是学习和写作业的地方，这就是一个自由自在、放松玩乐的宽松环境，特别是那些平时家教不严谨、没有太多约束的家庭，孩子更会不当一回事，偷懒情绪滋生，反正有依赖，爸妈都会帮着写作业。

而在托管班则完全不同，同学都在忙着写作业，孩子想找别的同学玩，别人也没空搭理他，环境逼人强啊，除了那些自甘落后、自甘堕落的孩子，一般孩子都会争强好胜，良好的学习氛围激发起他们的追求上进心，更何况还有老师监督看管呢，无所事事或者顽皮捣蛋的孩子必然会受到老师的说教或批评，一般孩子对老师还是比较敬畏的！

因而，在良好的学习氛围下，倒逼着孩子必须有所作为，他们能够在有限的时间里多快好省地完成作业，也就不难理解了！

第二、规矩。

规则意识就是有自我约束、懂得敬畏、不敢轻易越雷池半步。规则也是分等级的，例如法纪，违反了就肯定会受到惩罚或者惩戒，再如道德，一旦违反了，即便没有被人发现，自己也会良心不安，受到个人内心良知的谴责。

学生也是一样的，在家庭里，由于父母宠爱，他们的规则意识淡漠，敢于轻易打破规则，甚至肆意妄为，而缺乏约束观念、再加上对孩子的疼爱，家长一般都会“睁一只眼闭一只眼”，轻描淡写地敷衍塞则了，久而久之，在家庭里，孩子就没有敬畏感，拖拉作业也就成了家常便饭；但是在学校课后延时服务班里就完全不一样了，有严格认真的校规校纪严厉约束着，绝大多数孩子心里都明白，挑战规矩必定会受到批评和惩戒教育，唯有规规矩矩、老老实实地认真学习，才能成为老师眼里的好学生。

广州越秀区、天河区试点校内托管效果如何？

我女儿禧禧现在一年级，在学校内托管到5点，很好，作业基本完成，比以前更爱上学，因为托管的老师都是自己的任课老师和班主任轮流值班，不懂的作业老师们也非常乐意教，还会时不时组织孩子分小组学习不会的作业，孩子们学会了更好的沟通，我很感谢老师们的付出，老师们辛苦了！谢谢！

托管班能不能辅导好成绩比较差的学生？

你好，我是小溪泛舟。小学老师一枚。我认为把提高孩子成绩寄托于托管班上，是不太现实的。

首先，我们来看一看托管班的性质:大多数托管班，都是主要以照顾托管学生的生活为主。

• 有的地方又把托管班称为“小饭桌”。一般主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等。除了看管孩子安全的责任外，托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。

（图片来源于网络）

• 我们班里，就有孩子是周一到周五都住在托管班的。因为他家不在城里，但他们村是属于我们学校这个片区的，家长平时忙着干活挣钱，从一年级开始他就一直住托管班。
• 我们这边，如果不是父母实在是忙得没时间按时接送孩子，基本上都是不会选择去托管班的。

一般的托管班，除了照顾学生的生活起居，也负责辅导作业。但是，师资水平就参差不齐了。

• 因为大多数小饭桌都是个人开办，这些人是否具有教师资格证我们不得而知。在学校附近，就一两间底商，找个做饭的阿姨，再找两个课外辅导老师，就能开一个。曾经有个亲戚开了个小饭桌，那几天找不到辅导老师，就叫我去顶了几天。去了以后，我发现，里面孩子很多，辅导老师就两三个，忙得不可开交。有一个老师给一个一年级的孩子讲的一道关于数图形的题，还讲错了，让我觉得很无语。当然这只是个例，不能代表所有。但也确实反映出了，托管班辅导老师的能力。

• 再一个，托管班的学生成绩水平也参差不齐，学习习惯各有差异。 辅导老师又不了解每个学生的学习水平和习惯，所以大多数的托管班，辅导老师一般只负责辅导学生做完家庭作业就算是完成任务了。可能比较好一点的辅导班，会在辅导完家庭作业以后，针对学生的学习情况进行复习巩固。
• 我们班有一个在小饭桌的学生，有一次，我下班路过那个小饭桌，发现他居然在外面玩儿游戏卡玩得不亦乐乎。而这个时候，别的孩子都开始写作业了。我就问了他一下为什么不写作业。他也不回答，就跑进去了。后来跟家长沟通了才知道，家长因为孩子调皮，担心小饭桌的老师管不住，辅导不了，就每天接回家了才自己辅导孩子写作业。

所以，成绩差点的孩子，单纯依靠托管班的作业辅导想提高成绩，这是不可取的做法，那么怎么才能提高孩子的学习成绩呢？

• 首先，我们要帮孩子找出成绩差的原因。是学习方法不对，还是学习习惯不好？或者是他理解能力不够，没有下足功夫？只有找出了原因，我们才能对症下药。

1. 如果是学习方法不对，那么就要帮助孩子寻找到适合他自己的学习方法。先让孩子把知识点记住，再帮助他慢慢消化理解，然后多运用，才能把一个知识点吃透。
2. 如果学习习惯不好，上课不专心听讲，不爱主动思考，写作业也比较马虎，这就要引起家长的重视了。一定要重视孩子的学习，配合老师，帮助孩子养成专心听课，积极动脑，认真做事的学习习惯。
3. 如果学习上下的工夫不够，就要督促孩子做好学习计划，多用心学习。只要功夫深，铁杵还能磨成针呢！学习上也是一样的道理。不付出，是没有收获的。

• 其次，重视孩子的学习，却不能只看重成绩。学习成绩不是衡量一个孩子的唯一标准。尺有所短，寸有所长。每个孩子都有他的闪光点。

1. 如果一味重视成绩，会给孩子很大的压力。一旦产生了心理压力，学习成绩就容易停滞不前。
2. 要多关心孩子的学习生活，表现好的时候要及时表扬。表现不好的时候也不要着急得对孩子大吼大叫，要帮他分析原因，鼓励他上进。

1. 要善于发现孩子的更多优点，给予鼓励。这会让孩子更有认同感，成就感。做起事来也会更加积极。如果看不到孩子身上的其他优点，只关注成绩，就容易事孩子做起事来畏首畏尾，更加没有自自信。
2. 发展孩子的兴趣特长。一个孩子的生活中不应该只有学习，更应该有很多其他事情。比如，适当的***活动，做自己感兴趣的事等等。这些会让孩子更加活泼开朗有自信。该玩的玩了，想做的做了，那学习起来也就更有劲了。

综上所述，孩子的成绩差有多方面的原因，我们做家长和老师的，只有帮助孩子找出原因，对症下药，才有可能提高孩子的学习成绩。这就需要家长的付出，承担起家长的责任来。如果只寄希望于托管班来提高孩子成绩，是不可取的。

小小愚见，不足挂齿，欢迎留言讨论！

到此，以上就是小编对于约束机构托管所的问题就介绍到这了，希望介绍关于约束机构托管所的3点解答对大家有用。