托管中心疫情停办,托管中心疫情停办通知

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管中心疫情停办的问题，于是小编就整理了1个相关介绍托管中心疫情停办的解答，让我们一起看看吧。乡村学校还有出路吗？乡村学校还有出...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管中心疫情停办的问题，于是小编就整理了1个相关介绍托管中心疫情停办的解答，让我们一起看看吧。

1. 乡村学校还有出路吗？

乡村学校还有出路吗？

一个东西长52σ0千米大的国家我也不清楚，不多说。就我所知道的方园百十里左右各农村学校的情况。乡村学校己是山穷水尽没有什么出路了。我们这里村中小学类都有整齐的校舍，但无一学生。只有六七个老师。不是一村，而是我知到的都是这样，只有几个老师无一学生。设有初中班的学校二十多老师十多个学生，一个老师教不到一个学生。二十年代已前搞计划生育孩孑少。现在的风气是尽有的学生都去县城点房进县城学校了。一个学校没有学生还有什么出路呢？就目前的状况已是乡村学校重耍起色，恐怕还是回天无力的。要想乡村学校有出路，只有等国家出台对农村更好的政策和策略方针大计了。

乡村学校的路在何方，我认为一是撤点并校，集中办借宿制学校。这样乡村学校才可能开齐科目，学生才能多学知识；二是实实在在提高乡村教师的待遇、地位；三是乡村学校要淡化应试教育的观念，不与城里的学校比拼考试成绩；四是乡村学校的教育宗旨应该是教会学生发现身边的宝藏，并教会学生怎么样用知识将身边的宝藏变成艺术品，商品，实现教育成就未来，知识改变命运的办学目的。例如，红河岸边有一所小学，一个美术教师带着学生把红河沙滩上的石头拾回学校，教学生在石头上画画，让石头变成艺术品在网上售卖收效好。在教会学生和家长发现身边的宝藏的同时，让学生深知学习的重要，知识的力量。我相信这样的乡村学校路会越走越宽阔的！

乡村小学，生存无望了，一个学校教师比学生多，还有生存的价值吗？我县离县城十几里的八里堡小学，只有6名学生，教师二十三个，这是***的极大浪费。因为是挂着“希望小学的牌子”，所以不能撤校，就为了套拨款。这样的学校没有“希望”了，就应该撤掉，将教师和资金用在有希望、更有价值的地方去。

“撤点并校”，90年代末已经存在、2001年正式开始的一场对全国农村中小学重新布局的“教育改革”，具体说来，就是大量撤销农村原有的中小学，使学生集中到小部分城镇学校。从19***年到2010年的14年间，全国减少小学371470所，其中农村小学减少302099所，占全国小学总减少量的81.3%。中国为了优化农村教育***配置，全面提高中小学教育投资效益和教育质量，促进农村基础教育事业健康可持续发展，对农村教育***进行整合；摒弃“村村办学”的方式，对临近的学校进行***合并。但由于部分地区在操作中的不当，也有地区出现学生生活条件下降，甚至辍学的现象。因此，该政策的实施和操作方法的正确性，受到舆论的争议。

现在，随着国家对农村教育的加大投入，无论是村小还是镇中，校舍和其他基础设施都发生了天翻地覆的变化，师资也有了明显的提升，全部是正式的合格教师。但现在也有现在的问题，比如村小的生源严重不足，很多孩子随进城打工的父母异地就学，剩下的大多是跟随爷爷奶奶的留守儿童，诺大的校园显得空空荡荡；教师老龄化严重，师资不足不均衡的问题突出。有些还靠民办转正的一些人在支撑，偏远的村小对于刚分配的年轻教师没有吸引力，年轻教师下不去留不住成为基层教育管理者最头疼的事，教师的分布以城区为中心，离城区越远密度越小，大部分老师把家安在了城里，早出晚归，这就造成了农村学校是几个＂候鸟＂老师，领着几十个留守儿童的现状，农村教育质量无法得到保证。有些小学每年的招生数都是一位数，恶性循环，人越来越少直到没有生源，那么只好关闭这所中小学，这不是个例，是很多地方出现的现象！

到此，以上就是小编对于托管中心疫情停办的问题就介绍到这了，希望介绍关于托管中心疫情停办的1点解答对大家有用。