课后托管服务小课题,课后托管服务小课题研究

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务小课题的问题，于是小编就整理了6个相关介绍课后托管服务小课题的解答，让我们一起看看吧。主题研讨怎么写？双减课题让老师...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务小课题的问题，于是小编就整理了6个相关介绍课后托管服务小课题的解答，让我们一起看看吧。

1. 主题研讨怎么写？
2. 双减课题让老师个人申报？
3. 什么是研讨主题？
4. 搭船的鸟课后题标准答案？
5. 结构化问题上课时总有同学举手打断老师讲话,你怎么办？
6. 我是刚上班一年的老师，寻找有趣的教学方法，请问导入新课的方法有哪些？ ？

主题研讨怎么写？

主题研讨主要是，与你本专业相关的，主要研究项目和研究课题，以及讨论的一些最关键的问题。示例：

开展集体备课研讨、复习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题教研、作文教学专题教研、 阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。

学校研讨会的意义

教学研讨通过自我反思，同伴互助，专家引领等方式的研究，帮助教师更好地理解把握教材，更好地准确确定教学目标，更好地分析学情，更好地选择教法学法，更好地实施教学环节，更好地提高学习效果，更好地提高执教能力，更好地促进教师专业发展。

目的是教师之间相互交教学心得、教学经验和对学生的认识，可以相互促进、相互学习、相互提高。教学研讨会的内容非常多，可以是有关教材的、教学课件的、教学时长的、有关学生情况，等等。

双减课题让老师个人申报？

不需要老师申报。

推进我省高质量教育体系建设，强化学校教育主阵地作用，构建教育教学良好生态，鼓励广大教育工作者把研究成果应用到“双减”工作中去。经研究，全国教育教学研究课题管理办公室决定开展全国 “双减”研究课题申报工作，现将有关事项通知如下：

一、申报对象

全国 “双减”研究课题是实践性课题，义务教育段的中小学、有关教科、高校教研机构、教育行政部门均可申报，鼓励学校范围和区域范围的实践探索。

二、 申报内容

1.减轻学生作业负担。包括作业管理机制建设，作业设计和指导，作业科学评价等。

2.学校课后育人活动。包括课后服务内容组织与开发，课后服务管理、社会***协作等。

3.校内学足学好。包括提高课堂教学效率，学困生补习辅导与答疑，考试评价改革等。

包括但不限于以上内容。

三、课题类别

什么是研讨主题？

关注

研讨主题主要是，与你本专业相关的，主要研究项目和研究课题，以及讨论的一些最关键的问题。示例：

开展集体备课研讨、复习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题教研、作文教学专题教研、 阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。



学校研讨会的意义

教学研讨通过自我反思，同伴互助，专家引领等方式的研究，帮助教师更好地理解把握教材，更好地准确确定教学目标，更好地分析学情，更好地选择教法学法，更好地实施教学环节，更好地提高学习效果，更好地提高执教能力，更好地促进教师专业发展。

搭船的鸟课后题标准答案？

课文中搭船的鸟，实际是写翠鸟，把课题改为翠鸟，不行。

结合文章《搭船的鸟》判断，不能把标题改为“翠鸟”，因为在文章的“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来***的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。所以本文的重点不仅仅是翠鸟，更加要凸显和谐相处的理念。

结构化问题上课时总有同学举手打断老师讲话,你怎么办？

从你的描述来看，你们在上课的时候，总有同学举手打断老师讲话，这种情况肯定是不可以的，因为容易打断思路和影响大家的学习。建议老师让这些提问题的学生在课后题问题，不要在上课题谁上课题就惩罚谁。

我是刚上班一年的老师，寻找有趣的教学方法，请问导入新课的方法有哪些？ ？

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，没有人不承认这一点。在教学过程中如何激发学生兴趣，是老师在备课中的首先考虑的问题。

一堂成功的好课导入非常关键，一开始就就用学生感兴趣的问题，紧紧抓住学生的兴趣这根“弦”，是课堂教学顺利进行下去的保证。

在我的教学实践中，总结了激发学生学习兴趣的几种方法。

学生都喜欢观察有兴趣的现象，不管是小学生还是中学生，甚至大学生，都是这样。我所教的学生是高中生，课程是生物课。我在上课前会根据不同的教学内容，准备不同的教具，生物课堂可用的教具太多了，随处可见。 一根枝条、一片树叶、一个蜻蜓，都是我的教具。

有一次上的内容是植物的向光性，在上这节课前十几天，我就找来植物的***和栽培用的土壤，必须是容易发芽和培养的，我通常是用豌豆的***。也可以放在豆芽机中，叫***发芽和生长。然后放在窗台上有光的地方，用不了几天，植物的向光性就会表现得非常明显。

当我把一盆弯弯的豌豆苗搬到教室里去，迅速把学生的眼光吸引过来了，眼神中透露出大大的问号。

然后我开始问：为什么豌豆苗弯向一侧生长？同学们想知道答案吗？学生异口同声的说：想。我说：那就让我们一块来探究这个问题吧。有了良好的开始，课堂教学进行的很顺利。

生物实验在生物教学中起着很重要的作用，而学生对生物实验又是非常感兴趣的，如果一开始通过有趣的生物实验导入新课，马上就能激发起学生的好奇心和求知欲望。

在讲《蛋白质》一课时，课前我准备了鸡蛋清液稀释液，装在滴瓶中，然后准备了双缩脲试剂A液和B液，还有两支试管。上课时我先做这个小实验，当鸡蛋清稀释液与双缩脲试剂混合时，乳白色的蛋清液变成了漂亮的紫色。

学生看到颜色发生变化时，发出了惊奇的声音。于是我问：蛋清稀释液的成分是什么？这种物质的结构和特点是什么？带着这些问题顺利地导入到新课。

到此，以上就是小编对于课后托管服务小课题的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后托管服务小课题的6点解答对大家有用。