学校课后托管服务变质,学校课后托管服务管理制度

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校课后托管服务变质的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校课后托管服务变质的解答，让我们一起看看吧。初三孩子不参加课后服务的原...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校课后托管服务变质的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校课后托管服务变质的解答，让我们一起看看吧。

1. 初三孩子不参加课后服务的原因有哪些？
2. 孩子在托管班里作业完不成，是不是要换一个托管班了？

初三孩子不参加课后服务的原因有哪些？

初三孩子不参加课后服务原因有以下几点：

一是成绩较差。由于个人成绩不好，学石进去，且有厌学情绪，正常上课都心不在焉，课后服务扰显得无所谓了，因此也就不报名参加。

二是家离校太远。

课后服务是在下午正常上课后而出延长两个小时，所以待课后服务结束己近六点，回家不方便。

三是学校寝室有限，不能提供住宿。

第一个：担心孩子太累。
现在的中小学生，负担特别重，虽然有关部门已经提出了”双减“，但是呢，为了提高成绩，学校方依旧会给老师压力。这种压力，又会从教师身上转嫁到学生身上。本身在学校的时间已经够多了，孩子们放学都不早了，回到家里吃过饭，还得预习第二天的课程，在家长的陪伴下，还会做一些买的卷子啥的，再加上写作业、练琴等等，孩子更累了。因此，不想让孩子在学校再参与课后的延时服务了，想让孩子多点自己的时间。

第二个：担心课后延时辅导的质量。
家长觉得，学校的延长课，恐怕也只是让孩子们自己做作业，老师偶尔讲一讲题。如果是这样的话，那么家长在家里也一样辅导了，而且孩子也可以早点放学，回来有大量的时间，可以适当的运动！

不参加课后托管的原因可以这样写：

1.家离学校很近。

2.家里有人有空按时接送孩子上学和放学。

3.孩子才一年级，没什么作业做，不必要托管到六点。托管到晚上六点，孩子还小，正是长身体的时候，没下午茶吃。从中午到晚上六点会饿坏的。等这些原因都可以

家里有人看管和辅导作业。

参加课后服务坚持学生家长自愿的原则。充分尊重家长、学生的需求和意愿，由家长自愿报名参加。建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。

孩子在托管班里作业完不成，是不是要换一个托管班了？

如果是在完成不了，建议一对一。

晚托班的老师只是督促和辅导孩子的当日家庭作业，更重要的还是在孩子本身的性格及学习习惯。

孩子既然出现了写不完，说明他要么在这件事上有困难，要么习惯没有养成，还有可能作业记不住，或是时间管理上得问题，这些通过换一家晚托班机构并不能解决，而需要去针对性的解决困难，培养习惯，养成注意。

托班老师不会对孩子的薄弱环节进行系统性补习，但孩子如果不是习惯问题，就一定存在基础不牢和他自己理解不透彻或者不知道该怎么做的情况，这种需要家长更加有的放矢，从作业无法完成中找到他的困难所在，进行基础概念和方法技巧的讲解、训练及巩固。

那如果是习惯问题，也存在好几个方面，比如可能是由于孩子压根就记不住作业内容，搞不清楚自己要做什么，这个要借助作业手册，锻炼孩子能够把每天的作业都一项一项记下来，进行勾选框的形式，完成一项打勾一项，主要是要开始形成记作业习惯，一开始记不住，多和老师确认，多鼓励孩子自己记录作业内容

还有一种可能是遇到不会做的题不会变通，在不会做的题上时间花太久，告诉孩子及时问晚托班老师，或者把不会做的用笔圈出来，继续往后做，将其错题与不会做的题专门做一个整理本收集起来。即使刻意及时问老师解决，也要把题目圈出来和整理，便于家长了解孩子的薄弱环节，还要继续予以巩固。

如果是时间管理上得问题，可以带领孩子学习和认识时间饼图，知道时间得一些特点，做好自己的计划，规划和安排，同时如果按时完成，予以奖励，去强化孩子遵守时间，按时的好习惯，用各种拥抱，夸奖或是自由活动时间去促动孩子。

到此，以上就是小编对于学校课后托管服务变质的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校课后托管服务变质的2点解答对大家有用。