托管中心书法教学,书法托管班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管中心书法教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍托管中心书法教学的解答，让我们一起看看吧。准一年级宝宝，要不要去书法辅导班呢...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管中心书法教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍托管中心书法教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 准一年级宝宝，要不要去书法辅导班呢？
2. 目前学习书法的人群有哪些？

准一年级宝宝，要不要去书法辅导班呢？

小学生练习书法就非常有必要。

郭沫若先生说：“培养少年儿童写好字，不一定***都成为书法家，但总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。

这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。

练习写字可以逐渐免除这些毛病。

因此写好字是小学生一项必须具备的基本素质。”

孩子小学一年级开始，写字量开始增加，他们的握笔，坐姿，书写规范都在定型的关键阶段，也是书写一块大脑发育的黄金时期。

同时，孩子在练习书法的过程中，不但是对孩子性情的一种陶冶，更可以练习孩子的动作协调性，比如，可以训练孩子的手指，手腕，和手臂的动作，这些动作都是靠大脑指挥，通过该项活动的训练，有益于开发孩子智力，培养孩子情商，促进孩子大脑的发育。

建议去。亲身经历。

儿子面临二升三。幼儿园大班字写得很不怎么样，意外地，一年级只跟着语文老师练字字写得很好，我去开期中家长会才知道他是他们班书写最好的，那几个月我工作特别忙，孩子在托管班，作业基本没有，所以我没怎么查看他的作业，我回家打开他的本子都不敢相信那是他写的，写的字体跟他们老师简直太像了。一年级字相对简单，作业量不大，孩子能把重心放在书写上。这个时候他们班已经有很多人报硬笔书法班了，很多报班的都不如我们没报班写得好。

二年级下学期，作业量和书写量一下多了不少。儿子的书写优势已经不再明显，用他的话来说，写的快了写不好。写的好了写不快。而之前报书法班的优势体现出来了，很多能写得又快又好。

这个暑假我给报了硬笔书法班，但是有些书写习惯已经养成，而且有些固执地喜欢自己原来的字体，一边需要矫正之前的习惯，一边需要练习字体，练习成果明显不如幼升小的孩子。

书法练习还是要趁早，年龄越小，教成什么就是什么，越大越不好改，一年级的字，说白了靠认真和悟性就能写好，但是随着书写量的增加，书写的技巧性就显得很重要，而书法班会有固定的体系，笔法章法的练习，一年级练字，练两年后，到三年级就会轻松很多，孩子写字轻松，对学习的兴趣也会浓很多。

目前学习书法的人群有哪些？

这个问题真的要好好说道说道，天天说书法，那学书法的到底是哪些人？

根据颜二在这行业的见闻，稍微归纳了一下：

一、在校学生。

幼儿园小中大学，幼儿园的小朋友？大家伙不要奇怪，前段时间有人来跟颜二商量，说要去幼儿园办书法班，当时颜二也是大吃一惊，幼儿园的小朋友在生理上还没达到练习书法的要求吧？来人却振振有词，说许多人已经从幼儿园那开始办班了，还说幼儿园容易招生，大多数家长舍得花钱让孩子入班，一是幼儿园课程少，二是家长图有个人看孩子，至于学多学少无所谓。颜二不禁哑然失笑，好吧，幼儿园算一个。

小学生应该算是学生群体中的大头了，一是现在书法入课堂，学校增加了书法课；另一个是孩子午托晚托现象比较严重，托管班为了增加竞争，往往会人入托的孩子学习书法；再一个书法作为素质教育，很多家长也会让孩子参加书法培训班，这些在小学生里占的基数很大，也就是说小学生学习书法的很多。

中学生人数要比小学生少一点，学习书法的主要是准备参加书法高考的艺术生，还有就是零零散散的纯书法艺术爱好者追求者，或者在小学就表现出来有非凡天赋的同学，这种人天赋高，不继续学很可惜。大学里有书协之类的组织，里面的人群有纯艺术追求的，也有其他目的的，占上一小部分。学生这一群体占了大部分。

二、成人。

成人学习书法的年龄段主要30岁-55岁之间，这群体的人相对有点闲余钱财和时间，经历了文化欠缺、自我迷茫和自感浮躁后回归书法，他们会舍得花钱参加各种培训班，想通过拜师来迅速提高自己。当然也有自己埋头苦练的，这种人比较能坚持。成年人这一群体也占相当一部分。

到此，以上就是小编对于托管中心书法教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于托管中心书法教学的2点解答对大家有用。