托管机构里的差生,托管班里的差生怎么辅导

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管机构里的差生的问题，于是小编就整理了3个相关介绍托管机构里的差生的解答，让我们一起看看吧。宣汉立德树人学校怎样？课后服务要求...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管机构里的差生的问题，于是小编就整理了3个相关介绍托管机构里的差生的解答，让我们一起看看吧。

1. 宣汉立德树人学校怎样？
2. 课后服务要求和标准？
3. 如果托管班有其他习惯不好的孩子，会影响到我家孩子吗？

宣汉立德树人学校怎样？

宣汉立德树人学校还是不错的，学校始是一所集幼儿园、小学、初中为一体的全日制、全封闭、全托管、寄宿制民办学校。不仅能把优秀学生教好而且能把差生带好一定更优秀，所以该学习是不错的，有意者可以去校就读。

课后服务要求和标准？

1、认真学习《五项管理制度》，各位教师在研究教材和充分了解学生需求的基础上,确定好课后服务的计划和辅导进度,分解到课后服务的每一个课时。

2、课后服务的***和辅导进度要突出“双减”要求,既注重智力因素培养,又注重非智力因素培养。

3、教师对课后服务要定时间、定内容，注意进度,明确目标,把握深广度,突出重点，突破难点,详略得当,切实做好“五项管理”,落实“课后服务”的目标要求，保证学生不留下家庭作业，不给家长增添作业辅导负担。

4、教师在辅导前要做到胸有成竹，禁止无准备辅导；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。

5、按时上好辅导课,不迟到,不拖堂，不提前下课；不随意提前结束辅导课。

6、遵循教育教学规律,贯彻素质教育要求,在辅导课上，关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生赶出教室；不得随意停止对某学生的课外辅导。

7、辅导前，老师准备要充分,辅导学生的思维方法和解题能力，积极使用现代化教学手段，做到高效增值。

8、端正教育思想,对优生要正确引导,对差生要耐心辅导。对转入、因病、因事等缺课的,要及时***取有效的方式补课。充分利用补差时间重点指导差生,增强差生信心,指导学习方法。创造条件开展学科课外活动,开拓视野,发展个性。

9、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低年级不留书面作业,中年级不超过30分钟,高年级不超过45分钟。这些作业一律在学校用“课后服务”时间完成。

10、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写。引导学生养成良好的作业习惯。针对作业中存在的问题,特别是普遍问题,及时辅导；对作业中的错误，要求学生及时订正,订正率达100%。

如果托管班有其他习惯不好的孩子，会影响到我家孩子吗？

您好，我是一个小镇课外辅导机构的老师，我自己也做过托管班。有好多朋友问我孩子该不该送去托管班。

第一、如果父母工作很忙，可以让孩子中午去托管班，至少孩子放学后可以正点吃饭，晚上自己辅导

第二、如果孩子是一年级，最好不要送，这个时期是孩子养成良好学习习惯的时期，还是自己辅导好

第三、如果非要送，最好能找知根知底儿的地方，可惜现在的家长就不信任熟悉的人，倒是那些不认识的人说点虚头巴脑洞就打动了家长。

第四、其实还是应该送专业的辅导机构，因为专业的机构有专业的老师和成体系的课本，这样孩子学的更多

第五、如果孩子基础很差了，最好还是能一对一辅导，这样能针对孩子的情况制定学习***送辅导班只能一锅烩，效果不是很好。

我们要允许不好存在，孩子有不好的习惯多正常，老师和同学一起帮他改正过来就好了，为什么非要是习惯不好的影响习惯好的呢？也可以是习惯好的同学去影响习惯不好的同学呀！

你好，我是一位培训机构的老师。

孩子会不会受其他孩子坏习惯的影响，这个不好说。要看孩子的年龄心性判断力，以及和那个孩子的关系来看。若孩子被吸引或和那个孩子要好，那可能性就很大。

其实我们不能全部寄希望于老师。第一，孩子多。第二，孩子的习惯非一日养成，改变孩子坏习惯太难。

好的老师很难得，但再好的老师也不是孩子的第一任老师。孩童阶段影响最大的还是父母亲。

建议尽量不要送托管。如果要送也没关系，多和孩子沟通，正确引导让孩子明对错。多和老师沟通，家校合作尽最大努力。做父母的一定调整好心态，绝不能不管，也不用太焦虑。

到此，以上就是小编对于托管机构里的差生的问题就介绍到这了，希望介绍关于托管机构里的差生的3点解答对大家有用。