课后服务是不是托管的,课后服务是不是托管的意思呀

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后服务是不是托管的的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课后服务是不是托管的的解答，让我们一起看看吧。二年级学习习惯是托管好些还...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后服务是不是托管的的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课后服务是不是托管的的解答，让我们一起看看吧。

1. 二年级学习习惯是托管好些还是学校的课后服务？
2. 对于教师课后两小时的托管对学生而言是利大于弊还是弊大于利？
3. 农村学校也要课后延时托管吗？
4. 教育部推动课后服务，校外托管班还有市场吗？

二年级学习习惯是托管好些还是学校的课后服务？

孩子从小时候就要养成良好的学习习惯，在第一年级阶段更要注重这方面的培养。我个人觉得二年级学习习惯是学校的课后服务更好一些。学校的课后服务有专门的老师指导孩子做作业，老师对孩子的性格特点各方面都是比较了解和熟悉的，他们会对症下药。而且孩子还可以在学校参加一些兴趣活动，培养他们全方面发展。

对于教师课后两小时的托管对学生而言是利大于弊还是弊大于利？

每天学生在学校的在校时间已经比较长了，很多学校孩子是早上八点就到了学校，一直上课到中午，吃完饭之后休息一会儿，又开始上下午的课。课后两小时的托管，只是对于学生来说，我觉得孩子们到那个时间已经非常的疲惫了，不利于孩子的身心发展，个人觉得是弊大于利

现在的孩子普遍的没有我们小时候过的快乐，他们每天都在学校度过，放学之后还要完成大量的作业。

双检之后两个小时的托管，意味着孩子在学校的时间还要延长两个小时，那么他们基本上没有自己的时间。这如何能叫孩子解放天性？很容易让孩子对学习产生逆反的心理。所以对于教师课后两小时的托管对学生而言是弊大于利。

对于教师课后两小时的托管对学生而言是弊大于利，变相增长了学生的在校时间，加重了课余负担，不利于学生身心发展，使快乐的童年失去了光彩。

课后托管是为了没有条件及时接送孩子的家长服务的，应该是自愿的，一些学校为了便于管理，统一要求，学生被自愿，甚至一些老师还有课后服务讲题，或者当成自习课，长时间的学习，使学生对学习失去兴趣，产生厌学心理，不利于学生身心发展。

我认为应该是利大于弊。因为，一，符合教育部双减政策，二，减轻家长的经济负担，三，有利于学生身心健康，四，避免学生参加课外辅导机构的补课，有利于实现教育公平，六，有利于学生德智体美劳的全面发展，七，有益于学生的全面发展，八，打破传统的唯分数论的陋习。

农村学校也要课后延时托管吗？

农村学校当然也要课后延时托管，只是他们放学的时间要比城市学校要稍早一点，因为考虑到孩子们离家要远一些。

当然你是否参加课后延时托管是遵循自愿的原则，每个家庭都会根据自己的实际情况来决定孩子是否参加。所以没参加的孩子也不要有任何的顾虑，老师是不会有意见的。

教育部推动课后服务，校外托管班还有市场吗？

肯定还是有市场的，只是生意会差一些，因为很多上班家庭是无可奈何才把孩子送托管，学校能让孩子放到家长下班，可以缓解家长很大压力。教育***本身就是相对不公平的。中高考对于普通百姓而言又是相对最公平的。所以托管机构有其存在的必然。

有没有市场我不知道，反正我儿子还在上托管班，学校是放学晚了可学校孩子那么多老师能一个一个检查作业吗？作业不检查孩子做错了都不知道那能会吗？校外托管就不一样啦！他会根据孩子的错处进行讲解，让孩子知道错在哪也可以查缺补漏

校外托管培训照样红红火火，只要有独木桥的存在，特别是英语，就必然有托管补课，教育方针已经决定了校外教育的产业链的形成，更主要的是好多家长并不是与孩子同步下班，以及文化程度上的差异，帮助不了孩子们做作业，这样校外托管班就代替了

你以为学校的课后托管和校外托管一样吗？那是有天壤之别的，学校托管就是把一个年级或者几个年级放学以后家长接不了的孩子都集中在一起，一个老师看着别出事就行了，校外托管那得对孩子作业讲解，辅导，预习。。。

到此，以上就是小编对于课后服务是不是托管的的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后服务是不是托管的的4点解答对大家有用。