课后托管服务拓展性课程,课后托管服务拓展性课程有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务拓展性课程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课后托管服务拓展性课程的解答，让我们一起看看吧。农村寄宿制学校课后托管...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务拓展性课程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课后托管服务拓展性课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 农村寄宿制学校课后托管方案？
2. 中国中小学是什么时候开始做课后托管服务试点？
3. 小学课后托管学生心得
4. 课后托管的建议和意见？

农村寄宿制学校课后托管方案？

一、完善基础设施，消除安全隐患，学校制定相关的规章制度，管理学生有章可循。生活上尽量***取教师与学生寝室相近的方式，如若突发事情，教师可以及时解决。在生活上保证每个学生吃饱、营养充足。

二、加强学生课后服务活动建设，改善学生的孤僻心理，分散学生一部分精力。

三、发扬传统文化优势，拓展课后服务形式 ，可以开展多元化课程，增加学生对学习热情，还可以组建活动小组，提高学生团队合作能力。

中国中小学是什么时候开始做课后托管服务试点？

答：全国中小学是在2020年开始做课后托管服务试点的。

中小学开展课后托管服务，其目的是落实教育部实施＂双减＂措施，即减轻学生校内校外的作业负担，减轻学生参加校外培训托管造成的负担。托管措施的实施，为落实教育部双减政策提供了保证，同时也减轻了家长的经济负担，保障了中小学孩子的休息时间，为促进学生身心健康提供了充足时间。

小学课后托管学生心得

小学实行课后托管服务后，得到了学生，家长和社会的一致的好评。

最有说服力的说法是，没有实行前家里“鸡飞狗跳”，因为作业问题父母和孩子经常闹矛盾，现在实行后家里“母慈子孝”，因为作业都在学校里由教师辅导解决了！

课后托管的建议和意见？

9月1日开学后，中小学校将开展课后延托管服务。个人提出以下建议和意见：

1，坚持老师与家长学生自愿原则。

2，规划好服务内容，不能演变为增加课时量。

3，必须要有领导带头参与，安全问题应重点考虑，并与家长协商并签好托管协议。

4，这一工作应记入老师们的工作量，所有人员都有义务。

非常感谢学校、老师给费心给孩子课后延时托管。解决了我们家放学后没人能4点接孩子放学的大问题。希望学校能让孩子们完成作业的前提下，适当地室外活动一下。一方面可以放松心情，另一方面可以放松眼睛。让孩子的学习和体质同步练习。

建议学校对孩子的课后延时服务，增加体育锻炼的内容。

1、对学校的管理水平提出新的要求和挑战。

学校在正常教育时间完成后，每天还要安排至少2小时的课后托管，而且要全面覆盖到每个学生，这就对学校的管理水平提出了新的要求和挑战。学校在配备老师时需要充分考虑现有老师的数量、特长、管理等要求。如果现有老师不够，调配不开，还要考虑从退休或志愿者中招募符合要求的老师。同时为应对课后托管时期的突发***，应急管理也是学校必须考虑的。

2、老师的利益如何保障

老师每天的教学任务也很重，同时老师也有子女，对于课后托管班的设置，无形中就延迟了老师的在校时间和增加了工作量，就需要对每个老师的具体情况进行分析，保障老师的利益不受损，这样才能确保老师在课后托管班中的工作积极性和主动性。

3、家长不应将学校及老师当作“保姆”

学校课后托管班解决了上班族父母的切实困难，减轻了家长的经济负担，但家长切不可将学校和老师当作“保姆”，认为反正孩子在学校有人看着，自己乐的省心，将孩子放在学校不及时接回家，造成老师长期的超时间工作，最后势必会导致老师的反感，造成矛盾。对于有家长或老人接送孩子的家庭，是否也需要执行“5+2”的政策，也是值得商榷的。

4、理想很丰满，现实很骨感。

再好的政策如果不能结合实际，执行过程中就会走样，产生矛盾。每个家庭的家长和孩子的情况都是千差万别的，也许灵活执行“5+2”的政策，不搞“一刀切”，让家长、孩子、学校和老师都能自由选择，做出合理的决断，也就能真正解决家长和孩子的困难，同时保障老师的利益，提高学校的管理水平。

到此，以上就是小编对于课后托管服务拓展性课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后托管服务拓展性课程的4点解答对大家有用。