课后托管服务语文教案（课后托管服务工作方案）

摘要： 今天给各位分享课后托管服务语文教案的知识，其中也会对课后托管服务工作方案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、网络中关于课后服务...

今天给各位分享课后托管服务语文教案的知识，其中也会对课后托管服务工作方案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、网络中关于课后服务的用语有哪些
• 2、学有方培训学校的简介
• 3、教育部发来2024入学新通知,小学家长注意了!
• 4、语文课后服务工作计划
• 5、学生托管的管理都有什么技巧或者方法?
• 6、低年级课后托管可以开展哪些课程

网络中关于课后服务的用语有哪些

1、网络上常用来指代课后服务的用语主要为“课后延时服务”或“四点半课堂”。针对不同使用场景和群体习惯，以下整理相关用语和解释： 中文常用术语 课后延时服务：这是官方文件或正式场合的常见表述，强调学校在常规课程结束后额外安排的时间段，通常用于作业辅导、兴趣培养等。

2、课后服务在网络世界的常用术语主要集中在托管模式、服务内容分类，以及解决学生与家长时间矛盾的方案上。 基础概念类 首先是三点半课后服务，直接指向家长下班与学生放学的“时间差”问题，这个名称在家长群和学校文件中高频出现，带有明确的场景指向性。

3、课后服务在网络领域的对应英文用语是“after-school service”。after-school service这一短语在英语语境中被广泛使用，尤其涉及教育领域时，直接对应中文的“课后服务”概念。

4、“官方带娃”：戏称学校提供的课后看护服务，形容其如同帮家长完成监护责任。 “五点钟课堂”：部分学校延长服务到17：00左右，故用时间点代指该服务。

学有方培训学校的简介

福州学有方学校是一所获得教育局批准的正规培训机构，专注于为学生提供全方位的成长方案。这所学校由华仁创投发起并设立，旨在帮助学生在小升初、中考、高考及出国留学等方面取得成功。学校秉承严谨的教育理念，致力于培养学生的综合素质和应试能力。其课程涵盖基础学科、外语、理科学习以及留学申请指导等，帮助学生全面提升自我。

学有方教育是一家专注于中小学个性化教育的连锁培训机构。核心服务核心服务覆盖6 - 18岁学生，提供一年级至高三年级全科文化课辅导，以一对一个性化辅导为核心产品。核心优势教学模式：依托专业师资团队、先进教学理念及“以人为本”的素质教育思想，结合定制化学习计划，针对性提升学生成绩与自主学习能力。

福州学有方学校，并非封闭学校。经教育局批准，该校是正规学校。由华仁创投发起设立，旨在提供全面的学生发展解决方案，包括小升初、中考、高考以及出国留学等。福州学有方学校注重学生个性化发展，结合学生特点和需求，定制个性化学习***。

学有方学校自2013年成立以来，已成为福州地区备受推崇的全日制辅导机构。它汇集了具有超过十年教育经验的原新东方等大型培训机构的高管，以及福建省内的资深教育专家和一线名师，共同致力于整合全国及福建省的优质教育***。

教育部发来2024入学新通知,小学家长注意了!

教育部近期下发了关于2024年入学的新通知，针对小学家长关心的几个问题，以下是通知中的关键要点及解读：中小学实施5+2托管服务 实施时间：从2024年9月1号开始。服务内容：中小学将实施5+2托管服务，即一周五天，每天放学后的两个小时，由学校老师负责看管孩子写作业。

教育部近期下发了关于2024年入学的新通知，针对小学家长关心的几个问题，以下是通知中的关键要点及解读：中小学实施5+2托管服务 实施时间：从2024年9月1号开始实施。具体内容：中小学将实施5+2托管服务，即一周五天，每天放学后的两个小时，由学校的老师来看管孩子写作业。

根据教育部的官方规定，2024年入小学的条件是年满六周岁。这意味着只有达到六周岁的儿童才能进入小学一年级学习。需要注意的是，家长应每天对孩子进行安全教育。 新的一年级入学年龄规定如下：小学入学年龄从七岁调整至六岁，并将入学年龄限制放宽至五岁半。 2024年9月小学的入学年龄为六周岁。

关于2024年开始的政策，需要澄清的是，它并不是取消了6周岁的入学年龄，而是改变了入学年龄的截止日期。 具体而言，新政策取消了以8月31日为界限的规定，学生可以在满6周岁时入学，不再受限于8月31日前必须满6周岁的规定。

年小学入学年龄新政策如下：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。六周岁以上的适龄儿童均可报名参加一年级入学。需要适龄，孩子必须已经六岁或以上，在2021年9月1日时年满六周岁。

年的小学入学政策明确了针对所有适龄儿童的要求。根据政策，凡是在2022年8月31日之前出生，并在2021年9月1日之前满六周岁的儿童，他们的父母或法定监护人需要确保他们入学并完成义务教育。

语文课后服务工作***

1、语文课后服务工作***1 (一)课后服务对象 课后服务工作主要针对小学低年级学生、留守儿童以及贫困家庭。贫困家庭要由扶贫部门认定。延时服务工作条件成熟的情况下，将适当扩大课后服务对象范围。 (二)课后服务时间 课后服务时间为每周一到周五学习日(寒、[_a***_]及法定节***日除外)。

2、小学课后服务个人工作*** 篇1 学生情况分析 三年级1班的学生在上学期进步很大，学生在上课听讲、课后作业等方面都已经比较规范，但级学困生相比平行班能多一些，这些孩子在学习习惯方面还是比较散漫，自我控制能力还较差。上课不专心听讲，这部分学生在本学期还要继续抓紧，多方面调动学习积极性。

3、指导思想 根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，结合县教育局和中心校的相关要求，为了丰富校园生活，促进学生全面发展，激发学生学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长。实施原则 安全第一的原则。学生自愿申请参与、家长同意的原则。

4、培优***要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 学生情况分析 本班共有学生29人，女生15人，男生14人。

5、语文学科教学工作***1 专业课程名称： 语文 课程分析 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

学生托管的管理都有什么技巧或者方法?

1、定期反馈孩子情况：定期向家长反馈孩子在托管机构的表现和进步情况，包括学习、行为、情感等方面。这样可以让家长更加了解自己的孩子，同时增强家长对托管机构的信任和支持。共同制定教育***：与家长共同制定孩子的教育***，明确教育目标和措施。通过家校合作，共同促进孩子的全面发展。

2、托管教育机构安排管理工作的方式主要包括学生接送、上课安排和课堂纪律三个方面，小学生托管班的管理技巧主要有因材施教、制定奖惩措施以及帮助孩子养成正确观念。

3、学生接送 （1）接送老师需熟知各年级段的放学时间，提前在校门口指定地点等候。（2）***后，老师需核对花名册，发现未到学生及时通知家长。（3）护送学生回托管班时，老师需确认路线，确保学生安全，避免乱跑或买零食。（4）过马路时，老师需观察路况，确保学生安全通行。

4、树立良好榜样 自我管理：作为托管班的老师或管理者，首先要管理好自己的情绪和行为，以身作则，为孩子树立榜样。避免在孩子面前发火或表现出急躁的情绪，以免给孩子带来负面影响。耐心与观察 耐心对待：对待孩子要有足够的耐心，理解他们的认知水平有限，不要期望他们立刻理解所有规则和指令。

5、实施方法：在托管班中挑选出乖巧、听话、表现优秀的学生作为模范，给予他们适当的表扬和奖励。同时，鼓励其他学生向模范学习，通过模仿模范的行为来逐步懂得并遵守托管的规矩。效果：模范带头作用能够激发学生的竞争意识和进取心，使他们逐渐学会自我管理和约束，从而减轻老师的管理难度。

6、及时沟通：与学生保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导。营造氛围：努力营造一个积极、向上、有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。综上所述，托管辅导班的课堂管理需要老师综合运用多种技巧和方法，包括分组管理、明确积分规则、创新积分法以及保持耐心和及时沟通等。

低年级课后托管可以开展哪些课程

低年级课后托管可以开展以下课程：基础学科辅导：帮助孩子完成数学、语文和英语等学科的作业，巩固课堂所学知识。音乐兴趣班：通过学习乐器和演唱歌曲，激发孩子们的艺术潜能，提升音乐素养。体育兴趣班：注重孩子们的身体健康，通过各种体育活动提高孩子们的体能和协调性，培养运动兴趣。

小学课后托管通常会提供一系列校本课程，例如剪纸、足球和舞蹈等，家长们可以根据孩子的个人兴趣来选择他们想学习的课程。学校通常会在前两周提供体验课程，让孩子尝试不同的课程，以便做出最佳选择。家长不必急于做决定，可以先让孩子体验，再根据实际情况做出选择。

音乐课：通过音乐教学，可以培养孩子的音乐感知能力、节奏感和创造力，同时也有助于情绪管理和情感表达。绘画课：绘画课程能够激发孩子的想象力和创造力，提升他们的空间感知能力和色彩搭配能力。手工课：手工活动可以锻炼孩子的动手能力和精细动作技能，同时也有助于培养耐心和专注力。

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