托管中心教师教案,托管中心教师教案设计

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管中心教师教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍托管中心教师教案的解答，让我们一起看看吧。如何开托管班？想问问，近期如果学校...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管中心教师教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍托管中心教师教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何开托管班？
2. 想问问，近期如果学校开学了，我们托管辅导还能做些什么？
3. 给你两千五的工资，上完自己班的课，还要上托管课，备课没有教材，自备，你愿意干吗？
4. 学生托管班如何开展主题活动？
5. 托管班老师要怎么去提高孩子的思维能力？

如何开托管班？

第一，离学校的路程在步行20分钟左右，这样可以步行接送学生。

第二，跟进一年级新生！一年级新生！一年级新生！

第三，辅导完成当天作业任务为主，突出此项工作，师资，教学安排。中间来点阅读理解的特训，看图写话的培优（包含在托管费里），这是家长的痛点。

第四，安全、卫生是必须的！

随着托管市场上的托管班纷纷涌现，现在面临的最严重的一个问题，就是招不到学生。学生是一个托管班盈利的根本保障。其实招学生是有技巧的，并不是发几张宣传单或者办一个开业活动那么简单。下面就给大家介绍一下目前比较先进的经验：

一，差异化。

做托管班现在面临的一个很严重的问题，就是同质化。只有将自己的托管班办得有特色，定位不同，才能让人眼前一亮。只有在环境上***用高质量标准，而且突出了自身的教学优势，利用现有的教学经验研发出的教学系统，开展互动式、情景式教学，让孩子能够从更深层次的学习习惯和学习兴趣上提高，并且有条件的话可以建设中英文图书馆，可点读，能培养孩子的阅读习惯。

二，站在对方的角度思考问题。

托管班在招生时首先要说服的就是家长。而说服家长的最好办法，就是挖掘家长的需求，站在家长的立场考虑问题。对家长动之以情，晓之以理。比如有的家长会让爷爷奶奶照顾孩子，但是不清楚隔代教育会造成很多问题，比如溺爱，自私，贪玩等等。还有的家长没时间辅导孩子作业，所以好的托管班必须做到提供专门的课业上的查漏补缺。

三，借力打力。

在优良托管班学习过的学生，90%以上都明显地提高了学习成绩，改善了学习习惯和学习方法。因此可以得出结论，其实并不是孩子笨，而是孩子放学后没心思去学习了。而放学后的作业和复习几小时，对于知识的巩固有着关键性的作用。通过已有的效果去宣传，可信度就更高了。

我在托管班干过，主要是为了孩子，与孩子时间同步，同时也能掌握孩子的学习情况，所以既是老师又是家长。怎么开托管班呢？

首先，选址很重要，离学校要近，尤其是小点的孩子，现在的孩子书包很重，也是长身体的重要时候。另一个出于安全考虑，减少放学途中的不确定因素，例如淘气的孩子打闹、追逐等。还有就是有利于招生，也是我开始给孩子选择托管班时的重要因素。

其次，辅导作业，家长朋友们因为工作的原因，无法辅导孩子的学业，无疑学习是学生最重要的任务，孩子们的能力参差不齐，所以托管班的老师不仅要专业还要细心、耐心。另一方面，孩子们一起做学业，互相赶超，也有很好的学习氛围。

最后，就是伙食和休息，孩子们正是长身体的黄金时期，所以营养很重要，一周五天都在托管班吃饭，科学的营养搭配也是家长们关心的问题，吃好休息好才能学习好！

补充一点，就是一定要注意安全，孩子们在一起打闹很正常，但一定要时刻关注，现在的孩子都很娇贵，发生不好的事情赔点钱不说，严重的还要搭进去就得不偿失了。托管班一定要有自己的亮点，也是招生的亮点。

谢邀，没开过托管班，不过孩子在上托管班，所以我想我 从家长的角度考虑下会选择什么样的托管班，想开托管班的不妨借鉴一下。

首先，选择托管班首选地址在学校附近。感觉近些孩子从学校到托管班的路上更安全些，别管托管班有没有车接送。

其次，托管班的辅导老师首选有学校老师的，更专业些。我给儿子报的托管班是连锁的大型托管班，辅导老师是招聘的年轻人，感觉并不专业。

再者，托管班的伙食要荤素搭配，营养丰富。托管班是否干净整洁，管理是否规范也会是考虑的内容。

托管班机构的服务对象是学生和家长，但教学过程好不好，很大程度上由学生说了算，依赖于学生的感受，带有较强的主观色彩，这样的评价很难做到中肯。所以，我们一定要让家长看到老师给孩子上课的情况，这部分就属于教务管理和服务细节的托管班了。

想问问，近期如果学校开学了，我们托管辅导还能做些什么？

作为家长我是不想把孩子送到托管机构的，尤其是在疫情末尾阶段。但是现实太骨感，不送又没有人看娃。还得提心吊胆的送！

作为家长，我希望托管机构可以做到：

1. 给每个孩子测体温，这不仅是给自己负责，也是对班里所有的老师同学负责
2. 有室内视频，360度无死角，这样如果真的发生意外，也好排除
3. 保证每个孩子的安全距离，室内的孩子不能挨得太紧密
4. 让孩子们都减少交流
5. 提供伙食的托管机构，疫情期间暂停给孩子们提供伙食
6. 要督促所有的孩子一直带口罩，直到离开学校
7. 提供消毒洗手液，每日不定期的室内消毒、通风

我想疫情期间，家长只担心孩子的安全、卫生，只是苦于无人看管，所以学习可以排在最后！

老师可以让孩子们做卷子，避免孩子们的走动。尽量不要让孩子们游戏。嬉戏打闹更是危险。

接孩子的时候，也要注意家长的秩序，切勿过于密集！

很高兴回答这个问题，我是@广州杜姐 ，我也是辅导班的，首先由于疫情的原因，我从三月份就每周做二次全面消毒了，该买的消毒用品和口罩全部到位。其次在招老师，现在好招，招有教师证的优先。老师到位后一起去总部培训，回来一起备课。

关于托管开学能做什么辅导？我有以下建议:

①首先托管本身的主责要做好:接送、饮食、当天作业辅导。

②托管之外就是周末的辅导，周末辅导种类就多元化，有:语数英均可单独进行，可一对多，一对一均可，收费形式也不一样。

③托管之外还有很多培训项目可进行，如:硬笔、拼音、作文、阅读、[_a***_]、魔方、画画、棋类、创客等等都可以做。

这里是放学社，希望对你有帮助[加油][加油][碰拳][碰拳]

你好，我也是托管中心的，这段时间我也在思索开学后要做什么防护措施，总结如下：

1.师资筹备：看老师是否稳定，老师可能会流失，及时招老师。

2.课程筹备：备课，磨课要提前。网课在家，有好多学生学习不自觉，家长辅导不了，学习的内容掌 握不牢固，要根据学生的情况辅导。

3.宣传筹备：消毒，管理的实质内容可视化。消毒液，体温计必备的东西要提前准备。托教中心的要 进行消毒。伙食要荤素搭配，提高孩子的免疫能力。根据托教中心人员合理安排，保证一 人一桌。督促孩子勤洗手，讲卫生。

这是我的想法，还有什么请补充。

给你两千五的工资，上完自己班的课，还要上托管课，备课没有教材，自备，你愿意干吗？

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看到这个题目，我想一定是你现在遇到的迫切解决现实问题。

自从教育部提出小学要进行延时托管以后，延时托管成了一个热词，也成为了家长的喜悦和部分一线教师的不安和无奈。

首先，延时托管的提出正当其时。小学生放学早、离开学校以后无人照料，这是亟待解决的社会现实。有了延时托管政策，学校认真执行，就缓解了家长焦虑，解决了广泛存在的这一社会问题。

其次，延时托管如果要实施，考验的是学校的管理能力和广大教师的理想信念。从学校层面讲，如果进行延时管理，就需要恰如其分地安排教师，编排活动和课程方案。因为延时管理，不是让学生顺马有缰，肆无忌惮的打闹、玩乐。这里边还要考虑到管理的内容。从教师层面讲，延时管理首先考验的是教师的奉献精神。通过是否愿意奉献时间、精力和智慧，来参与延时管理，体现出教师敬业精神和崇高美德。

第三，延时管理必须要落到实处。一方面，推行延时管理是教育部的决策，对于这个决策各级教育行政部门和学校要不打折扣地贯彻落实到位；另一方面，延时管理缓解了全社会的焦虑，使广大家长放心了，能够更好地工作，能够更好地促进了社会经济发展，构建和谐社会，加快全面建成小康社会的步伐。因此，延时管理一定要落地、生根、开花、结果。

第四，推行延时管理要优先考虑好教师的利益。一要讲清楚政策、意义，让广大教师明白延时管理的政策导向、现实意义。二要合理安排教师值班管理制度，尽可能让教师心平气和地接受这一工作安排。三要多讲奉献。用奉献教育的精神，激发教师的工作热情。四要平衡好教师利益，让多劳者多得，多劳者光荣、当先进、优先晋升职称、进入领导阶层等。

回到问题上，给2500元的工资，一定是您特定的地区，我想这个工资数额是符合当地的工资薪酬标准的。而奉献延时管理和这个薪酬关系不大，关键的是爱心的奉献!我的回答是肯定的，过去我一直这样做着延时管理工作的。

学生托管班如何开展主题活动？

按常理来说，或者我们认为合理的情况来说，托管开展主题活动是必要和必须的，也确实是解决家长没时间管理孩子的好办法，作为教师，我是很认同的。但是，就我了解和所在地区的真实情况却是教师累死，托管效果并不好。首先，教师一天的课程很累，基本每个教师每天都是三节到四节课的工作量，可以算一算，一节课40分钟，三节课就是120分钟，四节课就是160分钟，最低每个老师每天要站两个小时，还要不停的讲课，有时还会更多的时间。其余的时间要备课，写教案，批作业，听课，教研活动，和领导，同事沟通相关的事，和家长沟通，再有个全区，全市的活动，有个上级来的检查参观的，一天都是神经紧绷，好不容易下午放学了，孩子们走了，自己可以放松放松，看看想看的书，听听想学的课程，聊聊自己自己教学的困惑和收获，或者可以活动活动身体，可一个课后托管，就消灭了所有的幻想，上完课，去个厕所，喝口水，又匆匆赶到班级，看着留下的孩子写作业，直到下班。这样的托管有用吗，哪个老师可以承受，还要主题活动，不是天方夜谭吗？

托管班老师要怎么去提高孩子的思维能力？

托管班，目前有小学初中的托管班，大部分班级集中在幼小，此阶段的孩子相对中学的孩子好管教。

做这个阶段的托管班老师，需要定期的构建一个不设限的议题，比如，今天的议题是幻想自己有一个特殊能力，先让大家各自在纸上写上或画出，然后大家各自说出自己的某种能力。过程中，老师需要做的是引导，协助孩子们有条理的完成发言，纠正负面的情绪或内容，灌输美好善良。最后，老师让大家把自己的能力整合，一起讨论互相协助可以做到哪些更不可思议的事情。

这种方法适合小班课，主要培养孩子们独立思考，协同思考，让孩子们可以关联平时看到的，听到的事物或知识经过自己思考加工出新的有趣的内容。

适当的做一些游戏，画画，和一些富有想象力的活动，提高孩子的想象创造能力，并且提醒专注，安安静静做一样事情的时候，就会进行思考，专注力和思维能力会得到进一步的锻炼，思维能力会慢慢形成。

从孩子的一日生活开始，多和孩子交流，需要尽量是开放式的，例如：纸可以做什么，或者我们教室什么东西是圆形的之类的开放式问题，让孩子尽可能的去思考，你可能会发现他们的答案千奇百怪，但是她们的发散思维能力可比一般大人强，第二的一个就是鼓励孩子自己做力所能及的事情，这就需要家园配合了，在家里家长也不要包办孩子的一切，比如说喂饭其实是没必要的孩子可以自己操作，这也是在锻炼孩子手指灵活，更加利于在教学中孩子能去操作，第三就是教室区域内容要丰富，托班孩子着重丰富娃娃家，蒙氏的日场生活区，以及角色扮演，这些区域内容丰富都可以很好的提高孩子的思维能力，而且都是孩子感兴趣的，在课堂上还是一样的，选题是适合孩子的，她们有的兴趣，老师的提问是开放式的，动静结合，小朋友参与时间多，老师讲的少，这样对于孩子思维能力提高都是有很大帮助的对于老师管理班级也是有很大作用的

到此，以上就是小编对于托管中心教师教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于托管中心教师教案的5点解答对大家有用。